Page 56 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

校对考试分数的态度也是这样。

从学校角度看，这两位老师所在的学校原来每期从每个老师的月工资里扣
260 元作为考评的绩效金，后来改为每个学期扣 400 元，全方位地对教师进行“经
济”调控。作为山东的省会城市学校，一个月扣 260 元、400 元对教师进行“奖罚”，
教育是良知的事业 根本不足以让教师“动心”、“痛心”，从“钱”上不可能达到“重赏之下必有
勇夫”之目的。在小学阶段，槐荫区教育局不相信用分数作为考评教师的主要手
——与山东支教老师王洪涛、潘正东关于教育的谈话
段能提高教育教学质量！这是我欣赏山东教育的最根本的原因！
2018 年 9 月 18 日 星期二 小雨转多云 学生的考试分数很重要，得到分数的过程更重要，过程决定了学生能走多远、

学校能走多远、教育能走多远！学生的考试分数重要，比分数更重要的是学生对
学习的兴趣、自主学习的能力、良好习惯的培养，以及教师对职业的认同感、对
教育对学生发自内心的责任心与爱心。离开了教师职业认同感、责任心与爱，教
当小学校长 20 年了，我从来没有专门的“校长室”，与学校的几个班子成 育就会变成为了生计而不得不做的“训兽”场！哪来什么教育质量！
员挤在集体办公室，大部分时间在老师的办公室，与老师们交谈教育教学工作。
二、学校管理教师的根本出发点
也进教室听师生们的课，也会给学生上点课。我喜欢与师生们一起学习。
淡化了分数，会不会出现教师不负责任的现象？王洪涛老师认为：大环境好
今天到二年级组老师办公室，与王洪涛、潘正东两位老师谈教育。这两位老
了，大部分的教师还是敬业、认真、用心的，个别教师可能会出现不负责任的现
师来自山东省济南市槐荫区，本期在我们学校支教。
象，但人都会受到环境的影响，久而久之，也不会差到哪里去。
山东是中国的教育大省，7 月 5 日在吉首参加全州中小学校长培训班学习，
我赞同王洪涛老师的观点。教育是良知工程，制度不可少，制度是最基本的
华南师大教授陈友芳说：如果你们要向外省市学习，就向山东学习，山东的教育
底线，要把教育办好，还得靠全体教师敬业爱岗的精神与行动。
模式更适合湘西。陈友芳教授是教育部高考改革命题组的核心成员之一，我相信
这些年来，不管在哪一所学校，我都坚定地认为：绝大部分的教师在绝大部
他的观点。
分时候是敬业的、向善的、是想把教育教学工作做好的。唯有信任，才能获得信
今天与山东这两位老师谈了以下问题。
任；唯有信任，才能办出好教育。
一、如何用学生考试分数对教师进行考评 我不相信量化管理能主导学校工作的健康发展。一个人的责任心、爱心、职

从区域角度看，山东省的小学生也要考试，每所学校的考试内容不同，因为 业认同等是最大的教育质量！但这些要素无法量化！也就是说，教育中最关键、
不允许统考，试卷就统一不了。但区里要看各学校考试的两大指标：及格率和优 最主要的因素不可能量化！如果你非得用量化作为管理学校及教师的主要手段，
秀率。这些指标与考试内容有直接的关系，考试的题目深了偏了，及格率与优秀 那只能说是“瞎折腾”了。回望那些“量化管理”做得“好”的学校，几年后哪
率就低；考试的题目浅了，及格率与优秀率就高。如果出题的水平高，变化幅度 一个没有轮为教育的笑话？！
不会太大（槐荫区的情况正是变化不大的类型，说明出题的教研员水平高，责任 教育管理在于管人，管人在于管心，管心在于理解人、关心人、帮助人、最
心强。）。区里不对学校的考试作出量化评价，也不排名。 终成就人。

2010 年 5 月下旬，我在山东曲阜市实验小学跟班学习一个星期，市里、学
三、教育局如何管理学校的教育教学工作

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