Page 3 - 065333storylinemethod_body

3

กำรจัดกำรเรียนรู้โดยใช้สตอรี่ไลน์ (Storyline Method)

ควำมหมำยของค ำว่ำ Storyline

Storyline มาจากค าว่า story และ line ซึ่งหมายถึง เส้นทางของเรื่องราว หรือแนวทางของเรื่อง

เป็นการด าเนินเรื่องราวที่เรียงติดต่อเป็นล าดับ การเรียนรู้แบบบูรณาการด้วย Storyline Approach เป็น

วิธีการที่ได้รับการคิดค้นและพัฒนาขึ้นในประเทศสกอตแลนด์ โดยสตีฟ เบล(Steve Bell) และแซลลี่

ฮาร์กเนส (SallieHarkness) ซึ่งทั้งสองท่านเรียกได้ว่าเป็นผู้ให้ก าเนิดการเรียนรู้แบบนี้ (Jeff Creswell,

1997) ทั้งสองท่านได้ร่วมกันพัฒนาวิธีสอนนี้กับเพื่อนร่วมงานอีกท่านคือ เฟรด เรนเดล (Fred Rendell)

ท าให้การเรียนรู้แบบนี้เป็นที่นิยมแพร่หลายในหลายประเทศ ทั้งทวีปยุโรปและอเมริกา

หลักกำรของ Storyline

1. เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ (child centred) แนวคิดของจอห์น ดิวอี้ ( John Dewey ) เชื่อว่า

เด็กต้องมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง การจัดการเรียนรู้โดยใช้สตอรี่ไลน์ ผู้สอนต้อง

ตระหนักคุณค่าว่าผู้เรียนทุกคนต้องมีประสบการณ์และทักษะเดิมของตนเอง ซึ่งจะเป็นพื้นฐานส าคัญใน

การสร้างความรู้หรือประสบการณ์ใหม่ของผู้เรียนและผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาติดตามการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง

2. เน้นกำรปฏิบัติและกำรเสริมแรง การจัดการเรียนรู้โดยใช้สตอรี่ไลน์ ถือว่าเป็น

Constructivist way of working นั่นคือเป็นการให้ผู้เรียนลงมือกระท า หรือปฏิบัติด้วยตนเอง เป็นเรื่อง

การตัดสินใจ และการแก้ปัญหา เป็นการเรียนรู้แบบ Active learning ซึ่งเป็นกระบวนการที่จะช่วย

พัฒนาทางด้านสติปัญญา ทักษะและทัศนคติแก่ผู้เรียน ผู้เรียนที่เรียนด้วย การจัดการเรียนรู้โดยใช้