Page 4 - 065333storylinemethod_body

4

สตอรี่ไลน์ จะได้ประสบการณ์การท างานซึ่งเป็นการเสริมแรง โดยผู้สอนให้ความส าคัญในการท างาน

เพื่อให้เกิด การเรียนรู้อย่างมีคุณค่าและมีความหมาย

3. เน้นกำรเรียนกำรสอนที่เป็นกำรบูรณำกำรด้วยกำรจัดกำรเรียนรู้โดยใช้สตอรี่ไลน์

เป็นวิธีสอนแบบบูรณาการ เนื้อหาหลักสูตรและกระบวนการโดยสามารถรวมวิชาสังคมศึกษา

คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ ศิลปะ สิ่งแวดล้อมและภาษาโดยสอนรวมกันภายใต้หัวข้อเรื่องเดียวกัน

เพราะในชีวิตประจ าวันนั้น คนในสังคมอาจต้องใช้กระบวนการคิดที่หลากหลายจากหลายเนื้อหาสาระ

มาช่วยแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ หมายถึง การจัดการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงเนื้อหาสาระ

กันเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีความหมาย มีความหลากหลายและสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน

ได้ (อรทัยและสุวิทย์ มูลค า, 2544 ) ผู้เขียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Storyline Approach เป็นบูรณา

การแบบที่เรียกว่า สหวิทยาการ (Interdisciplinary) เนื่องจากเป็นการสร้างหัวเรื่อง (Theme) ขึ้นมาแล้ว
น าความรู้จากวิชาต่างๆ มาโยงสัมพันธ์กับหัวข้อเรื่องนั้นซึ่งบางครั้งเราก็อาจจะเรียกวิธีบูรณาการแบบ

นี้ว่าสหวิทยาการแบบมีหัวข้อ (Themetic InterdisciplinaryStudies) หรือการ บูรณาการแบบที่เน้นการ

น าไปใช้เป็นหลัก (Application-First Approach)

4. เน้นกำรพัฒนำผู้เรียนตำมศักยภำพ การจัดการเรียนรู้โดยใช้สตอรี่ไลน์ เป็นการจัด

กิจกรรมแบบบูรณาการ ซึ่งมีความหลากหลายทั้งรูปแบบ ความยากง่าย ผู้เรียนทุกคนสามารถ แสดง

ความสามารถตามศักยภาพของตน