Page 70 - Zakat & Waqf: Impact on Women and Community Development
P. 70

60 | Zakat & Waqf: Impact on Women and Community Development
                                  ©  Zakat & Waqf: Impact on Women and Community Development
                                                            ISBN 978-967-####-##-#

            Berdasarkan  Jadual  1,  tahap  pendidikan  tertinggi  Ahli  Wanita
            MASA@Sungai  Nibong  menunjukkan  hanya  seorang  sahaja  yang
            menyambung  pelajaran  selepas  SPM  dan  telah  berjaya  memperoleh
            Sijil Tinggi Peperiksaan Malaysia (STPM) manakala daripada 11 orang
            yang mempunyai tahap pendidikan di Sekolah Menengah, 69% (atau
            lapan orang) berjaya mendapat sekurang-kurangnya Sijil Peperiksaan
            Malaysia (SPM). Jadual 1 menunjukkan majoriti wanita ini berkeluarga
            dan memainkan penting dalam kehidupan kekeluargaan mereka. Tahap
            pendidikan  mereka  secara  langsung  atau  tidak  langsung  mencorak
            penyertaan sosial masyarakat mereka yang menentukan samada dapat
            memberi impak kepada satu kitaran sub-budaya yang boleh diubah ke
            arah yang lebih positif.

            Sub-budaya yang dimaksudkan merujuk kepada kewujudan stigma dan
            pengasingan masyarakat yang seterusnya melahirkan masyarakat yang
            berpendidikan  rendah  dan  dengan  itu  kesukaran  mendapat  peluang
            pekerjaan yang lebih baik serta pengekalan kepada status kemiskinan
            bandar  yang  berpanjangan  (Vinson,  2009).  Data  daripada  Projek
            MASA@Sungai  Nibong  konsisten  dengan  penemuan  bahawa
            pendidikan  masyarakat  miskin  bandar  di  Malaysia  masih  berada  di
            tahap  yang  rendah  akibat  daripada  faktor  sub-budaya  yang  telah
            menyebabkan  mereka  terpaksa  mengorbankan  hasrat  untuk
            menyambung pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Desakan kos
            sara hidup yang semakin meninggi menjadikan pendidikan bukan lagi
            keutamaan dalam kehidupan selain daripada keperluan makanan dan
            tempat  tinggal.  Oleh  kerana  itu,  keutamaan  terhadap  pendidikan
            terpaksa  dikorbankan  demi  mencari  pekerjaan  sebagai  penyelesaian
            yang terbaik bagi menjamin kelangsungan kehidupan mereka walaupun
            hanya dengan memiliki sijil SPM atau setaraf.

            Di Malaysia, kualiti hidup individu boleh dilihat dalam pelbagai aspek
            termasuklah  kemajuan  diri,  gaya  hidup  yang  sihat,  kecapaian  dan



                                                                           58
   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75