Page 37 - MODUL ELEKTRONIK KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X
P. 37
KEGIATAN BELAJAR 3
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
1. Melalui kegiatan mengkaji literatur dan diskusi kelompok, peserta didik
dapat bernalar kritis dalam menganalisis kajian inovasi teknologi untuk
mengatasi permasalahan terkait keanekaragaman hayati dengan
menyajikan melalui telaah artikel.
2. Melalui kegiatan mengkaji literatur dan diskusi kelompok, peserta didik
dapat menganalisis kebijakan pemerintah terkait keanekaragaman hayati
di Indonesia secara kolaboratif dalam bentuk debat kelompok.
Indonesia disebut sebagai Center Of Mega Biodiversity, kekayaan hayati Indonesia
meliputi 10% jenis tanaman berbunga, 12% jenis mamalia, 16% reptili dan amphibi, 17%
jenis burung, dan 25% ikan dari jenis ikan yang ada di dunia (Konphalindo, 1995: 81). Selain
itu kekayaan genetika atau variasi dalam jenispun sangat tinggi, kekayaan hayati ini
merupakan sumber hayati masyarakat sejak lama dan merupakan aset negara dalam
menjalankan pembangunan bioteknologi.
Bioteknologi sebetulnya berasal dari istilah Latin, yaitu Bio (hidup), teknos (teknologi
= penerapan), dan logos (ilmu). Artinya, ilmu yang mempelajari penerapan prinsip-
prinsip biologi. Bioteknologi sering diartikan sebagai cabang biologi yang mempelajari
pemanfaatan makhluk hidup atau bagian-bagiannya seperti bakteri, virus, jamur, atau lain
sebagainya dengan bantuan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa serta
Modul Biologi Keanekaragaman Hayati untuk SMA/MA Kelas X
29
