Page 43 - BPDG SPLDV

c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan menggunakan persamaan yang
menggambarkan kemungkinan harga masing – masing celana panjang dan kaos

(Model for)

d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh persamaan linear
dua variabel 2 + 5 = 650000 ( Bentuk Formal)

Pada kegiatan ini peserta didik melihat contoh pertanyaan yang sudah disajikan

dalam lembar kerja peserta didik (LKPD), misalnya “Bagaimana cara kalian untuk
menulis persamaan linear dua variabel? Bagaimana bentuk umum persamaan linear dua

variabel?” Pertanyaan yang diajukan peserta didik bisa diberikan kepada peserta didik

lain untuk dijawab, tetapi kebenaran jawaban akan dibuktikan nanti setelah peserta
didik menggali informasi pada kegiatan berikut Guru meminta peserta didik untuk

menggali informasi tentang Persamaan linear satu variabel yang ditunjukkan oleh

tabel, persamaan, dan grafik, bagaimana membuat model matematika Persamaan
linear satu variabel dari situasi yang diberikan, memahami bentuk selesaian suatu

Persamaan linear satu variabel, serta menentukan banyaknya selesaian dari

Persamaan linear satu variabel. Peserta didik secara mandiri menentukan selesaian
dari masing-masing model matematika Peserta didik dibimbing dengan menggunakan

tabel. Pada kegiatan ini, guru mengajak peserta didik untuk bernalar dengan menjawab

beberapa pertanyaan pada LKPD. Berikut alternatif jawaban yang bisa menjadi acuan
untuk guru. Peserta didik menjawab permasalahan 1 dengan memisalkan Celana = x

Baju = y. Sehingga peserta didik dapat membuat model persamaan : 2 x + 5 y = 650000.
Guru memberikan antisipasi dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik:

a. Apa alasan ananda menuliskan ini?

b. Mengapa Ananda memisalkan dengan x dan y?
c. Apakah dengan Ananda memisalkan dengan x dan y Ananda mengetahui nama

persamaannya?

d. Apakah ada model matematika atau persamaan lain dari masalah di atas?
e. Apakah simbolnya/variabel nya harus x dan y?

33