Page 48 - BPDG SPLDV

Ayo Tugas Mandiri

Setelah kegiatan pembelajaran berlangsung melalui aktivitas peserta didik secara

mandiri dengan sumber belajar yang diambil dari link. Untuk mengetahui pemahaman
peserta didik tentang konsep persamaan linear dua variabel, guru meminta peserta

didik untuk menyelesaikan soal-soal yang ada pada Lembaran Kerja Mandiri (LKM.)

Selanjutnya guru memberi tahu peserta didik agar membahas beberapa soal soal latihan
lainnya dengan mempelajari buku digital kegiatan peserta didik (BDKS) yang ada di

platform LCMS Santiang yang sudah diberikan Link nya. Peserta didik dapat

meningkatkan pemahamannya belajar di luar jam tatap muka baik secara sinkronus
maupun asinkronus.. Peserta didik dapat melanjutkan diskusinya di diskusi forum dan

mengikuti kegiatan yang ada pada fitur fitur dalam LCMS. Pada Tabel 3 disajikan

rangkaian kegiatan inti pembelajaran.
Tabel 3. Kegiatan Inti Pembelaran pada Pertemuan 1
KEGIATAN INTI (60 menit)
Kegiatan 1:
Mengeksplorasi
Fenomenologis Fase Orientasi Peserta didik pada Masalah 5 menit
1. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang berhubungan dengan
persamaan linear dua variabel pada LKPD 1 dengan permasalahan 1 secara kritis.

Permasalahan 1.
Permasalahan yang terdapat pada aktivitas ini mengenai pusat perbelanjaan Toko

Pakaian di Supermarket. Rayhan diajak ibunya untuk membeli 5 baju kaos dan 2 celana
panjang. Ibunya membayar semuanya seharga Rp650.000,00. Masalahnya, Buatlah
model matematika dari permasalahan tersebut.

Gambar 9. Pembelian Pakaian di Supermarket

2. Peserta didik menuliskan pada LKPD beberapa pertanyaan mengenai masalah yang
diberikan secara kritis dan kreatif.

38