Page 53 - BPDG SPLDV

d. Ananda paham dengan maksud soal, ingatkah dengan pemisalan suatu bentuk
masalah dengan menggunakan variabel , koefisien, dan konstanta
e. Iya Mengapa Ananda tidak lakukan dengan menggunakan variabel dan koefisien
serta konstanta
f. Bukankah dengan gambar Ananda akan kesulitan buat gambarnya
g. Apa yang harus ananda lakukan

Alternatif penyelesaian ke -2
Jawaban tidak lengkap
Peserta didik menterjemahkan soal membuat persamaan dengan menggunakan kata-
kata,

4 Penjepit + 8 Pensil = 80000
3 Penjepit + 10 Pensil = 70000
.
Antisipasi jawaban peserta didik
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Kenapa ananda menuliskan jawaban yang demikian?
b. Jika ananda menuliskan hal demikian, menurut ananda apakah ada kesulitan
nantinya dalam melakukan operasi matematika nanti? Alasannya!
c. Bisakah ananda menuliskan hanya dengan menggunakan simbol/model
matematika?
d. Bisakah ananda menuliskan dalam menggunakan simbol?

Alternatif penyelesaian ke -3
Peserta didik mencoba buat dengan cara lain apakah boleh dengan cara lain pak,
peserta didik membuat kemungkinan harga masing – masing penjepit buku dan
pensil berbentuk tabel
Penjepit
buku
Pensil

Harga

Peseta didik menjawab, tidak pak, bisa jadi lebih atau kurang

Antisipasi jawaban peserta didik
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
a. Tuliskan infromasi yang ananda dapatkan dari masalah di atas?
b. Apa alasan ananda menuliskan dengan membuat tabel?
c. Coba ananada cermati kembali masalah di atas, bagaimana ananda meletakkan
harga penjepit buku dan pensil ke tabel sesuai dengan masalah yang ada pada
soal?
d. Apakah boleh penjepit buku dan pensil kita simbolkan dengan variabel?
e. Bagaimana jika ananda menuliskan informasi tersebut dengan simbol
matematika? Bagaimana ananda meletakkan variabelnya?
f. Tuliskan informasi dari permasalahan tersebut dengan menggunakan variabel

43