Page 22 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

3. Peserta didik mengamati poster secara seksama tentang berpakaian sesuai
syariat islam dan mencatat point point penting berkaitan dengan
berpakaian secara islami.
4. Peserta didik membentuk 4 kelompok dan berdiskusi sesuai dengan
kelompoknya masing – masing, kemudian memberikan komentar dan
pendapat .
5. Dalam kelompok setiap anggotanya membuat satu pertanyaan dalam
potongan kertas yang berhubungan dengan poster yang ditempel.
6. Setiap pertanyaan dinilai oleh teman dalam satu kelompoknya dan
ditandai centang apabila pertanyaan tersebut dianggap baik oleh yang
menilainya.
7. Pertanyaan yang mendapat centang paling banyak dipilih sebagai
pertanyaan terbaik dan menjadi bahan kajian guru untuk disesuaikan
dengan IPK.
8. Setelah ditelaah dan cocok dengan IPK maka soal tersebut dikembalikan
kepada peserta didik untuk dijawab dalam kelompoknya.
9. Setiap kelompok menjawab 3 pertanyaan dari kelompok lainnya melalui
berbagai sumber bacaan.
10. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain
menanggapi.
11. Guru memberikan penilaian dan reward (seperti luar biasa jawaban
kelompok A yang berani menyampaikan hasil diskusinya) terhadap semua
jawaban peserta didik.
12. Guru memberi penguatan terhadap jawaban dari peserta didik
13. Mengevaluasi aktivitas pembelajaran. Memberikan umpan balik.
Menjelaskan tugas di rumah terkait materi pembelajaran. Menyampaikan
rencana materi selanjutnya.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran performance, peserta
didik :
1. Peserta didik dibagi dalam 4 kelompok
2. Setiap kelompok menayangkan video yang menjadi tugasnya secara
bergiliran dengan cara kelompok berpasangan (Kelompok 1 dan 2,
kelompok 3 dan 4).
3. Kelompok pertama yaitu 1 dan 2 menayangkan videonya dan kelompok 3
dan 4 menanggapi nilai-nilai yang terkandung dalam video tersebut.
Selanjutnya giliran kelompok kedua.
4. Guru memberikan penguatan.Mengevaluasi aktivitas pembelajaran.
Memberikan umpan balik. Menjelaskan tugas di rumah terkait materi
pembelajaran. Menyampaikan rencana materi selanjutnya.