Page 25 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

A. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama :
Melalui model pembelajaran NALARKu dan pendekatan saintifik serta metode
diskusi, penugasan dan presentasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian jujur (as
sidqu); menjelaskan pembagian sifat jujur; mengidentifikasi contoh perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari; mengklasifikasikan contoh sikap shidiq dalam niat, perkataan
dan perbuatan; membedakan dampak dari perilaku/ karya yang dilandasi sikap jujur
dengan perilaku/ karya yang dilandasi sikap curang; mempresentasikan hasil analisis
tentang kasus dilema moral tentang kejujuran; yang dilakukan secara kritis, kreatif,
kolaboratif dengan mengedepankan sikap toleransi, kerjasama dalam upaya
pemecahan masalah, serta penuh penuh tanggung jawab dan dengan semangat
pengembangan budaya literasi.

2. Pertemuan Kedua:
Melalui model pembelajaran NALARKu dan pendekatan saintifik serta metode
diskusi, penugasan dan presentasi, peserta didik dapat menganalisis akibat dari
berperilaku tidak jujur dalam sebuah kasus dilema moral; memberikan kritik terhadap
sikap/ perilaku tidak jujur dalam sebuah kejadian/ peristiwa; membuat rumusan
karakter jujur dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kajian terhadap Al
Ahzab/33:70, dan QS. at Taubah :119 dan hadits terkait; merumuskan manfaat
bersikap dan berperilaku jujur; membuat rumusan cara agar mampu selalu bersikap
dan berperilaku jujur; mempresentasikan hubungan antara perilaku jujur dengan
keimanan seseorang berdasarkan Q.S. Q.S. Al Maidah//5:8 dan At Taubah /9:119
serta hadits terkait; dan dapat mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir
kritis, kreatif, mampu berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran
NALARKu, metode diskusi, kerja kelompok, dan penugasan, peserta didik:
1. Melakukan pendahuluan ( salam, presensi, appresepsi, motivasi, tadarus).
2. Tahap Narasi Kasus
a. Peserta didik mengamati tayangan cuplikan film pendek tentang kasus
mencontek (https://youtu.be/cf5IvU-FC7I.) yang mengandung
dilema etik .(mengamati/ pendekatan saintifik 1).
b. Peserta didik mengamati skenario atau cerita pendek yang
mengandung kasus dilema etik tentang kasus yang terkait dengan
kejujuran. (mengamati, literasi). Contoh skenario kasus dilema etik
yang dibaca kepada peserta didik :