Page 29 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

6. Tahap Ratifikasi - Internalisasi Nilai
a. Setelah diskusi pada tahap afiksasi selesai, guru memberikan
tambahan bahan diskusi individual berupa pertanyaan justifikasi
moral kognisi, afeksi, dan aksi. Pertanyaan problematik yang diberikan
ke peserta didik diantaranya:
1). Nilai Moral dalam Kognisi
Bagaimana pendapat anda tentang seorang yang berangkat haji
dengan menggunakan uang hasil korupsi?
2). Nilai Moral dalam Afeksi
Bagaimana jika jamaah haji yang membayar dengan uang hasil
korupsi adalah kerabat Anda?
3). Nilai Moral dalam -PerilakuTerprediksi.
Dapatkah anda meyakinkan diri anda untuk mengerjakan ulangan
harian dan ujian dengan penuh kejujuran ?
b. Peserta didik menjawab secara individual.
c. Tahap ini dimaksudkan sebagai proses ratifikasi - internalisasi nilai.
d. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan jujur sesuai pemahaman,
perasaan dan kepercayaan dirinya.
e. Peserta didik menunjukkan sikap menerima nilai moral positif yang
dikaji dan menolak aspek moral yang negatif.

7. Tahap Komunikasi Nilai di Kelas
a. Guru dan peserta didik melakukan konfirmasi nilai moral hasil analisis
kasus.
b. Guru menfasilitasi peserta didik untuk membangun jaringan
komunikasi nilai melalui media sosial (WA, dan lainnya).
c. Peserta didik merumuskan nilai moral hasil analisis kasus.
d. Peserta didik membentuk grup WA, menjalin komunikasi yang sarat
pesan moral di grup media sosial, dengan saling mengingatkan dan
memotivasi teman sejawat untuk berpegang pada nilai-nilai moral
positif.

8. Guru mengevaluasi aktivitas pembelajaran. Memberikan umpan balik.
Menjelaskan pentingnya komunikasi nilai moral kepada sesama, peserta
didik didorong membentuk .jaringan komunikasi nilai dengan
memanfaatkan medsos. Menyampaikan rencana materi selanjutnya.
Menutup dengan doa dan salam.