Page 32 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

mengaitkan kewajiban menuntut ilmu dengan kesuksesan dunia dan akhirat
berdasarkan pemahaman hadits HR. Abdul Barr., menjelaskan makna menuntut ilmu,
menjelaskan hukum menuntut ilmu bagi seorang muslim, keutamaan-keutamaan
orang yang menuntut ilmu, menyusun rumusan perilaku yang mencerminkan sikap
memahami kandungan QS. At taubah/9:122, mempresentasikan korelasi antara
kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela agama, dan dapat
mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, dan berkreasi.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran walk
galery dan video comment, dengan metode diskusi, diskusi, tanya jawab dan
penugasan peserta didik:
1. Melakukan pendahuluan ( salam, presensi, appresepsi, motivasi, tadarus).
2. Peserta membentu 6 kelompok yang setiap masing-masing kelompok
terdiri dari 5 siswa dan sebagian kelompok lain terdiri dari 6 siswa. Setiap
kelompok diberi kertas plano/flip cart.
3. Guru memberikan bahan kajian kelompok, yaitu terkait dengan analisis
QS. At Taubah/9: 122, diantaranya:
a. Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada QS. At Taubah/9:122
tentang pentingnya menuntut ilmu.
b. Menganalisis setiap penggalan ayat QS. At taubah/9:122 berdasarkan
hukum bacaan nun sukun/ tanwin dan mad.
c. Menjelaskan isi kandungan ayat Qs. At Taubah /9:122.
4. Peserta didik mendiskusikan bahan kajian yang telah ditentukan.
(kolaborasi, berpikir kritis)
5. Guru mengobservasi kerja kelompok dan memberi bimbingan kepada
masing-masing kelompok untuk berdiskusi dalam kerja kelompok
6. Hasil kerja kelompok ditempel di dinding. (kreatifitas, mencipta: HOTS)
7. Masing-masing kelompok berputar mengamati hasil kerja yang sedang
dipresentasikan kelompok lain. (analisis:HOTS, rasa ingin tahu, keasadarn
sosial)
8. Setiap kelompok diminta untuk bertanya, memberikan kritik/ masukan
atau menanggapi presentasi juru bicara kelompok lain (berpikir kritis,
evaluasi: HOTS)
9. Salah satu wakil kelompok menjelaskan setiap apa yang ditanyakan oleh
kelompok lain. (komunikasi)
10. Guru dan peserta didik melakukan koreksi bersama.
11. Klarifikasi dan penyimpulan