Page 28 - RPP ELEKTRONIK KELAS X
P. 28

membutuhkan pertolongannya, jika tidak dilayani maka penyakit mereka
                            akan  semakin  parah  bahkan  bisa  berakhir  dengan  kematian.  Pak  Arif
                            hanya memiliki dua kemungkinan untuk mendapatkan SIM baru, yaitu
                            mengikuti prosedur umum dan ujian seperti aturan yang berlaku, namun
                            beliau  tidak  memiliki  waktu  untuk  itu;  atau  kemungkinan  kedua  yaitu
                            mendapatkan SIM dengan membayar 4 kali lipat melalui penyedia jasa
                            tanpa harus ikut ujian.” (https://youtu.be/NGge1VqUxPY )

                            b.  Peserta  didik  bekerja  kelompok  dan  individual  (kolaborasi,
                                komunikasi) untuk membahas pertanyaan problematik tentang kasus
                                dalam  skenario  hipotetis  dan  mencari  jawabannya  berdasarkan
                                pengetahuan yang telah mereka peroleh dalam kegiatan literasi norma
                                pada pertemuan sebelumnya.
                                Contoh pertanyaan yang harus mereka jawab, misalnya:
                                1).  Persoalan  moral  apakah  yang  sedang  dihadapi  oleh  pak  Arif?
                                    Jelaskan!
                                2).  Mengapa kasus ini bisa menimpa pak Arif?
                                3).  Apa  pokok  persoalan  yang  menjadi  titik  masalah  dalam  kasus
                                    dilema moral yang berjudul SIM Kedaluarsa?
                                4).  Jika,  misalnya,  pak  Arif  memilih  membuat  SIM  dengan
                                    membayar 4 kali lipat melalui calo, apakah itu bisa diterima secara
                                    moral?Mengapa?
                                5).  Seandainya kalian adalah pak Arif, apa yang akan kalian lakukan
                                    agar memperoleh SIM? Jelaskan alasan dan pertimbangan moral
                                    kalian!

                            c.  Peserta  didik  mulai  bekerja  dalam  kelompok  (kolaborasi)  ,
                                mengumpukan informasi, data, dalil, teori-teori (mengumpulkan data)
                                untuk menginterpretasi persoalan yang dihadapi.
                            d.  Peserta didik dalam kelompoknya kemudian melakukan interpretasi
                                data, menganalisis informasi yang diperoleh. (menalar, mengasosiasi,
                                berkolaborasi, , PPK: kerja keras, toleransi, aktif, sungguh-sungguh).
                            e.  Guru berkeliling mengecek proses diskusi dan keaktifan peserta didik
                                sambil memfasilitasi kelompok diskusi yang mengajukan pertanyaan
                                dan sekaligus menilai kinerja peserta didik.
                            f.  Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dalam berbagai bentuk
                                karya.  Semua  kelompok  aktif  memperhatikan,  memberi  masukan,
                                pertanyaan, sanggahan, atau kritikan.
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33