Page 2 - Buku

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

NO. Model Pengertian Kelebihan Kekurangan Kesimpulan Referensi
Pembelajaran
1. Problem Based PBL adalah model 1. PBL memiliki potensi 1. Membutuhkan waktu Problem Based (Syahidi et al., 2024)
Learning (PBL) pembelajaran berbasis untuk meningkatkan yang lebih lama Learning (PBL) (Melani et al., 2022)
masalah merupakan proses keaktifan dan dalam prosesnya adalah model (Lismayuni et al.,
belajar mengajar yang mendorong 2. Tidak semua siswa pembelajaran yang 2021)
menghadirkan tantangan pengembangan siap belajar mandiri menggunakan
kontekstual, sehingga keterampilan berpikir 3. Menuntut masalah nyata untuk
merangsang siswa untuk kritis belajar anak kemampuan guru proses belajar. PBL
terlibat 2. Meningkatkan yang tinggi mengembangkan
dalam pembelajaran kemandirian, dan 4. Evaluasi hasil belajar keterampilan seperti
(Syahidi et al., 2024). PBL kolaborasi yang lebih kompleks berpikir kritis dan
dimulai dari masalah nyata 3. Mengintegrasikan 5. Siswa perlu banyak kerja sama,
siswa didorong untuk berbagai disiplin ilmu akses informasi untuk meskipun ada
menyelidiki, menganalisis, 4. Memecahkan masalah belajar efek, tantangan seperti
dan mencari solusi baik nyata dengan cara yang (Lismayuni et al., waktu dan kesiapan
melalui diskusi kelompok relevan dan kontekstual, 2021) siswa. PBL
atau mandiri. (Melani et al., 2022). direkomendasikan
untuk pembelajaran
inovatif.

2. Project Based (PjBL) adalah model 1. Menghasilkan karya 1. Membutuhkan waktu Project Based (Mujiono et al.,
Learning (PjBL) pembelajaran yang nyata yang dapat yang panjang Learning (PjBL) 2023)
berpusat kepada siswa diapresiasi sehingga adalah model (Ranty, 2021)