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Características
Contextual, al tener en cuenta los múltiples factores que inciden en los
procesos de aprendizaje de cada persona en lo individual y en su relación
con otras personas en ambientes de aprendizaje, de manera que, permite
entender los resultados y tomar mejores decisiones post- evaluativas.
Formativa, ya que se realiza a lo largo del proceso y permite al docente
diseñar las estrategias pedagógicas idóneas para ayudar al estudiante. Se
constituye en un proceso sistemático, que posibilita la adopción de
decisiones pertinentes durante el avance progresivo del desarrollo de
habilidades, conocimientos y actitudes que darán cuenta de una
competencia alcanzada por los estudiantes en contextos específicos.
Imparcialidad: Se evalúa independientemente de las características
particulares de los sujetos participantes.
Instrumentos de evaluación por competencias
Registro Descriptivo: Este registro puede realizarse en forma individual o
por grupos de tres a cinco alumnos. Consiste en describir el
comportamiento del sujeto a evaluar (alumno).
Registro Anecdótico: Consiste en registrar un suceso imprevisto del sujeto a
evaluar (alumno). Este registro se realiza en la mayoría de los casos en
forma individual.
Lista de Cotejo (Lista de control): Este instrumento pude aplicarse en forma
individual o grupal, incluso en la nómina general de los estudiantes. Se
utiliza básicamente en educación primaria.
Escala de Estimación (Actitudes): Es la descripción del grado en que el
educando domina un indicador.
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