Page 31 - LAPORAN AKHIR GRAND DESIGN PENDIDIKAN MAHULU 2018-2028
P. 31
pembelajaran dalam pendidikan dan yang beradaptasi terhadap lingkungannya
dapat berfungsi sebagai pedoman untuk kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara. Keseluruhan proses dan hasil interaksi sistemik dari proses
pendidikan, budaya keagamaan, budaya kebangsaan, budaya kesukuan,
budaya tempatan, serta budaya global, yang terkait satu sama lain sangat
dinamis menuju ke arah kemajuan peradaban bangsa. Selain itu, cita-cita dalam
pembangunan pendidikan lebih menekankan pada pendidikan transformatif,
yaitu pendidikan sebagai motor penggerak perubahan dari masyarakat
berkembang menuju masyarakat maju. Pembentukan masyarakatmaju selalu
diikuti oleh proses transformasi struktural, yang menandai suatu perubahan
masyarakat yang menuju masyarakat maju dan berkembang yang dapat
mengaktualisasikan potensi kemanusiannya secara optimal.
Arah dan kebijakan pendidikan dan kebudayaan secara nasional, secara nyata
diwujudkan melalui berbagai program yang dapat dijadikan pijakan program di
daerah khususnya di Kabupaten Mahulu, program tersebut yakni Program
Indonesia Pintar (PIP) melalui pelaksanaan Wajib Belajar 12 Tahun diarahkan
untuk memenuhi hak seluruh anak Indonesia tanpa terkecuali agar dapat
menyelesaikan jenjang pendidikan dasar sebagaimana diamanatkan dalam
UUD 1945. Perhatian lebih besar diberikan bagi daerah-daerah yang belum
tuntas dalam pelaksanaan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun.
Disamping itu, kebijakan untuk pendidikan menengah diarahkan pada perluasan
22
