Page 48 - 410653008李翊瑄_電子書
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特殊教育教學實習(資源班)-教學檔案

               小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。」
                (一)「娘(涼)什麼!」:這裡使用了諧音雙關,因

                     為娘與涼的讀音很相似,原本應該指的是
                     天氣的涼,轉為母親的娘。
                (二)「諧音雙關」的總述與解釋:                                                        歷程調整
                     1.  舉生活例子做說明:藉「蘋果」諧音,                                              教師在解釋諧音雙關
                          象徵平平安安;藉「魚」諧音,象徵年                                             時,以較貼近學生日常

                          年有餘;藉「橘子」諧音,象徵大吉大                                             生活的經驗與例子進行
                          利。                                                            解釋,取代抽象難懂意
                     2.  播放介紹諧音雙關動畫影片。                                                  涵,並搭配動畫。

                (三)「老子都不老子呀」:                                                           歷程調整
                     1.  詢問學生「老子」的意思是什麼?教師                                              教師向學生詢問字詞意
                          再解釋與第一段所學過的意思相同,                                              思、字詞讀音時,若學
                          皆為父親的意思。                                                      生不理解詞彙意思,教
                     2.  教師解釋這句話的意思為:父親早就                                               師先進行口頭提示,引

                          過世了,已經管不到我了,並詢問學                                              導學生試著說出正確答
                          生為何胡適會說父親已經管不到胡適                                              案,教師再進行解釋、
                          了?(因父親已過世)                                                    講解。

                     3.  詞性解釋:第一個「老子」指的是名詞,
                          父親的意思;第二個「老子」指的是
                          動詞,有管教、教導的意思。
                (四)「娘(涼)什麼!老子都不老子呀!」:
                     1.  整句話的解釋為:提娘做什麼?父親都

                          管不到我了呀!
                     2.  意涵:此句話是一句非常不莊重、沒有
                          禮貌的話,帶有不耐煩的語氣,小孩

                          拿已死去的長輩開玩笑是很不尊敬的
                          行為。
                     3.  胡母之所以感到憤怒的原因所在:胡
                          適不莊重的說話態度與不尊敬的行
                          為。

                 (五) 「輕薄」:
                     1.  請學生留意讀音為:ㄅㄛˊ
                     2.  解釋為:不莊重、輕浮的意思。

                     3.  下禮拜隨堂考注釋 1
           五、 「晚上人靜後,她罰我跪下,重重地責罰了一                                 3 分鐘  口頭問答
               頓。她說:你沒有老子,是多麼得意的事!好用
               來說嘴! 她氣得坐著發抖,也不許我上床去


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