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特殊教育教學實習(資源班)-教學檔案

(六)試教紀錄表

資源班實習試教記錄表

學號： 410653008 姓名： 李翊瑄 試教次數：第 2 次

地點：
學校名稱： 五甲國中 資源教室(四)

學生人數： 7人 年級： 一 年級

日期： 109 年 11 月 10 日 時間：10:15-11:00

科目： 國文

試教單元名稱： 母親的教誨(課文第三段)

壹、 試教單元內容
本節課主要的上課內容為第四課「母親的教誨」課文第三段，先承續課文一、二段的內容進
行複習以及找出相呼應之處，再深入講解課文第三段，最後以講義進行重點複習與練習。

一、 課前活動準備:
(一) 回家作業批改:上節課回家作業檢查與批改。
(二) 複習舊經驗:進行課堂考試，考試內容為上節課所教的注釋三個。
二、引起動機:

(一) 班級規約增強加點:對於準時進到教室、帶齊上課用具的學生進行加點。
(二) 回顧課文一、二段重點，並詢問學生自身父母進行管教的相關經驗。
三、發展活動:
(一) 進行課文第三段字詞解釋以及文意理解說明。

(二) 講義重點整理以及題目練習:帶學生逐題進行題目練習，並搭配課文內容進行講解與多
加說明。
四、綜合活動:
(一) 指派回家作業與下節課考試內容，並抄寫於聯絡簿上。

(二) 增強集點:學生拿U型夾找老師進行該節課的加點蓋章。
貳、 學生的學習反應
一、 整體學習情形:

整體來說，由於今日的教學絕大多數都是教師在進行講述，且上課時間也較為緊迫，因此減
少了許多可以給予學生發言和回答問題的機會，因此，到了課堂中後段時，學生明顯較為疲倦
且學習動機也較為降低。
但當課程內容與生活情境相互結合，且具有關聯性時，又能激發學生的學習興趣，且學生的
反應變得更為活躍。

二、 課堂參與以及專注程度:

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