Page 142 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

sekaligus memberi kesedaran kepada pendidik khususnya guru matematik untuk
mengambil tindakan sewajarnya terhadap kepentingan bahan bantu mengajar
dalam pengajaran atas talian. Dengan adanya bahan bantu mengajar yang
berinteraktif ini, pelaksanaan pembelajaran dan tutorial dilihat lebih berkesan dan
penguasaan pelajar dalam memahami kursus Discrete Mathematics (DBM 20083)
juga turut dapat dipertingkatkan. Dapatan kajian yang dilakukan terhadap pelajar
semester 2 bagi sesi DIS2020 melalui soal selidik dan ujian yang dijalankan
sebelum dan selepas pelaksanaan mendapati XD’Maths berjaya menarik minat dan
tumpuan pelajar semasa sesi pembelajaran.
Kata kunci: Discrete Mathematics (DBM 20083), pembelajaran dan pengajaran
secara dalam talian (PdPDT), XD’Maths,

KA68

MODEL ARM2.0: MELESTARIKAN KAJIAN TINDAKAN DAN PEMBANGUNAN
PROFESIONALISME KEGURUAN.

Laimah Sungap, PhD
Pejabat Pendidikan Daerah Keningau
Peti Surat 4, Pejabat Pendidikan Daerah, Keningau, 89007 Keningau, Sabah.
laimahsungap7268@gmail.com

Model ARM2.0 merupakan kesinambungan Model ARM yang terdahulu. Model ini
diwujudkan khas untuk tujuan membantu warga Pendidikan di Daerah Pedalaman
Atas, Sabah melaksanakan kajian tindakan di samping kelestarian kajian tindakan.
Peranan dan faedah melaksanakan kajian tindakan tidak lagi diragui dalam dunia
pendidikan. Hal ini kerana tujuan utama melaksana kajian tindakan adalah untuk
membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing di samping
meningkatkan kefahaman berkaitan amalan masing-masing serta situasi di mana
amalan itu dilakukan. Bagaimanapun, sehingga kini kajian tindakan masih belum
menjadi budaya dalam kalangan warga pendidikan terutama pembudayaan
pendokumentasian. Antara isu yang didapati menjadi kekangan adalah ketiadaan
panduan ringkas dan mudah tapi masih memenuhi kriteria sebuah kajian tindakan.
Sehubungan dengan isu tersebut, maka pengkaji menginisiatif untuk
menambahbaik Model ARM kepada Model ARM2.0. Selain daripada
kesinambungan model terdahulu, ciri pembinaan model ini adalah dilandaskan
kepada Buku Manual Panduan Kajian Tindakan Edisi Ketiga (EPRD,KPM:2008).
Ringkasnya, Model ARM2.0 ini tidak mengabaikan panduan melaksana kajian
tindakan serta ciri-ciri kajian tindakan yang disarankan oleh EPRD. Model ini telah
digunapakai untuk menjayakan pelaksanaan kajian tindakan peringkat Daerah
Keningau, Sabah. Keberkesana terkini (2021), ketara apabila dua orang pelaksana
kajian tindakan yang dibimbing menggunakan model ini, dan memenangi pingat
Platinum dan Emas pembentangan kajian tindakan Peringkat Daerah Keningau,
berjaya terpilih ke pemilihan wakil Jabatan Pendidikan Negeri Sabah ke peringkat
Kebangsaan.
Kata kunci: Model ARM2.0, Pembangunan Profesionalisme dan Kelestarian

138