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Keywords: Technology, Education, Innovation, Tics Tools and Virtual Educational
Platforms.

1. INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de la Comunicación y la información TICs, ocupan cada vez más relevancia
en la vida cotidiana. Su aplicación en la educación cada día tiene más importancia, y los
educadores y pedagogos deben estar a la vanguardia de estas tecnologías, no solo porque
evolucionan de manera vertiginosa sino porque son los mismos estudiantes quienes las
exigen.

En observaciones recientes (Gòmez, 2009) da a conocer que la implementación de los tics
dentro del campo educativo es un factor de gran ayuda en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que puede proponer estrategias que propicien la construcción más que solo
la trasmisión de los conocimientos.

Ante esta situación de la transformación de la sociedad es lógico, o al menos así debe serlo,
que una de sus instituciones de educación superior se transforme para poder responder a las
nuevas demandas y exigencias que esta sociedad requiere. Y tengamos en cuenta que las
nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un
nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está
desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y
transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.
El planteamiento precedente conduce a estudiar la importancia de las TIC en el ámbito
educativo y en el desempeño docente a nivel superior, ya que para muchos docentes este es
un reto que tienen miedo de enfrentar, quizás por desconocer la gran ayuda que pueden
obtener en su labor profesional con las TIC, debido a falta de información o poca formación
respecto al tema.

Con esta propuesta se busca que los docentes en áreas de enseñanza superior implementen el
uso de plataforma educativa que permita contar con un espacio virtual en Internet donde sea
capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir
tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de
evaluación, y a la vez incluir un diseño previo que le permita establecer actividades de
aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. (Charcas, 27)

Por lo tanto, las universidades, como centros generadores de conocimiento, deben cumplir
un rol fundamental en este proceso de cambios; actualizando y asimilando las nuevas
tecnologías que envuelven los procesos de generación de nuevo conocimiento científico para
alcanzar un alto nivel de calidad y pertinencia con su país, ya que las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) han modificado la manera de ver y hacer las cosas; en
especial la comunicación y la información, ya que mediante el computador se facilita el
acceso a la información científica y técnica, a partir de recursos informáticos y de
telecomunicaciones; así como su efectiva inserción en el área educativa y de investigación.
De acuerdo a los datos obtenidos del informe (Humanas, 2005)