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LAS TICS (PLATAFORMAS EDUCATIVAS) Y LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA: “RETOS Y PREOCUPACIONES.”
Julissa Herrera M, Facultad de Informática, CRU de Coclé,yulie2208@gmail.com
Francis Franco, Estudiante de UDELAS, francisbe_041790@hotmail.com
Wendy Castillo, MEDUCA, wendy88@gmail.com
RESUMEN
El avance de la ciencia y la tecnología exige que los profesionales utilicen diversos medios
interactivos para promover aprendizajes significativos y de esta manera formarlos
integralmente y prepararlos para enfrentar los retos del mundo globalizado.
La aparición de la Web 2.0 con sus capacidades crecientes en recursos y medios para el
intercambio de información, para la creación de comunidades virtuales que interactúan e
intercambian datos y crean conocimiento que puede ser almacenado y gestionado en la
“nube” por estas comunidades, abren nuevas oportunidades para ambientes de aprendizaje
flexibles adaptados más a las necesidades de los usuarios que a currículos rígidos.
Se pretende que los resultados de este estudio, abran puertas a otras investigaciones en el
campo de la docencia y las herramientas tecnológicas, aspectos que, sin duda, representan un
interesante objeto de estudio.
Palabras claves: Tecnología, Educación, Innovación, Herramientas Tics y Plataformas
Educativa Virtual.
SUMMARY
The advancement of science and technology requires professionals to use various
interactive means to promote meaningful learning and thus to train them integrally and
prepare them to face the challenges of the globalized world.
The appearance of Web 2.0 with its increasing capabilities in resources and media for the
exchange of information, for the creation of virtual communities that interact and exchange
data and create knowledge that can be stored and managed in the "cloud" by these
communities, open New opportunities for flexible learning environments tailored more to
the needs of users than rigid curricula.
It is intended that the results of this study, open doors to other research in the field of
teaching and technological tools, aspects that undoubtedly represent an interesting object of
study.
