Page 6 - KelasIX BahasaIndonesia BG.pdf

di dalam teks. Sementara itu, dalam penyusunan teks secara mandiri, siswa
diminta menyusun teks tanggapan kritis sesuai dengan minat dan pilihan
siswa. Dalam hal ini, pengetahuan pembelajaran sebelumnya akan diterapkan
pada tugas mandiri ini.

Dalam Bab III “Menyanggah Pendapat dan Gagasan secara Bijak”,
kegiatan membangun konteks pada materi teks tantangan dilakukan dengan
memberi pemahaman kepada siswa tentang penyampaian sanggahan yang
bijak dan santun. Selain itu, siswa juga ditunjukkan sebuah foto tentang
kebijakan mobil murah dan dampak kemacetan yang ditimbulkannya.
Selanjutnya, siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan pendahuluan terkait
dengan teks tantangan yang dijadikan model, yaitu ‘’Kebijakan Mobil
Murah Sebaiknya Dicabut’’. Selain itu, siswa juga diberi pemahaman tentang
struktur pembentuk teks tantangan dan unsur kebahasaan yang terdapat di
dalamnya. Pada bagian penyusunan teks secara berkelompok, siswa diminta
untuk menyusun teks tantangan secara berkelompok sesuai dengan struktur
pembentuknya dan menerapkan unsur kebahasaan yang ada di dalamnya.
Pada bagian penyusunan teks secara mandiri, siswa diminta untuk menyusun
teks tantangan secara mandiri. Pada kegiatan ini dapat menyusun teks sesuai
dengan struktur pembentuknya dan menggunakan unsur kebahasaan yang
telah dipelajari sebelumnya.
Dalam Bab IV “Menemukan Solusi melalui Percobaan”, kegiatan
membangun konteks pada materi ini dilakukan dengan menunjukkan kepada
siswa sebuah foto yang menampilkan siswa yang sedang melakukan percobaan
di laboratorium sekolah. Selanjutnya, siswa diberikan pemahaman tentang
penemuan solusi dengan cara melakukan percobaan. Melalui pemahaman ini,
siswa diharapkan untuk pantang menyerah dalam menemukan solusi. Setelah
pembangunan konteks dilakukan guru, siswa diberikan contoh teks yang
berjudul “Dua Remaja Penemu Helm dan Pembatas Ruang Merokok Raih
Emas”. Melalui teks ini diharapkan siswa mampu termotivasi untuk menemukan
solusi dengan percobaan. Pada pemodelan teks rekaman percobaan, siswa
diberikan sebuah teks yang berjudul “Membuat Teleskop Sederhana” yang
diikuti dengan pertanyaan-pertanyaan pemahaman teks tersebut. Selanjutnya,
siswa diberikan pemahaman tentang konsep dan struktur pembangun teks
rekaman percobaan. Selain itu, siswa juga diberikan pemahaman tentang
unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks tersebut. Pada penyusunan teks
secara berkelompok, siswa diminta menyusun teks rekaman percobaan secara
berkelompok sesuai dengan struktur pembentuknya yang telah dipelajari

Bahasa Indonesia 7

Di unduh dari : Bukupaket.com