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9. Metodología: La primera parte del trabajo consistió en la caracterización histórica,
geográfica del territorio de Usme y la vereda la Unión; así como también la

presentación de los estudiantes, las condiciones de la escuela y los miembros

de la comunidad educativa. Para este fin realizamos semi-entrevistas a
profesores, estudiantes y trabajadores de la escuela, así como también

establecemos diálogos informales donde nos íbamos dando cuenta de
aspectos de la vida cotidiana y los conflictos latentes con la institucionalidad.

10. Conclusiones: El proyecto de práctica enriqueció de manera significativa nuestro

proceso de formación como docentes así como el nivel personal, habremos

acercado al escenario rural nos convenció de la potencialidad de ese espacio
de aprendizaje y la necesidad de apostarle a este tipo de poblaciones, pues

muchos docentes se muestran necios a llegar a las zonas apartadas del confort
de la ciudad.

Los antecedentes aportan al proyecto de investigación una mirada amplia sobre las
problemáticas de la infancia en el país y algunas entidades competentes que brindan atención y

apoyo a la primera infancia.

Por otra parte, apoya a la búsqueda de referentes teóricos y conceptuales los cuales se
puede recurrir para la estructura del proyecto; promoviendo investigaciones en otros contextos

donde se encuentran algunas problemáticas de la infancia.

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