Page 24 - Microsoft Word - บทที่ 1.doc

23

บทสรุป

เทคโนโลยีการศึกษา มุงนําเสนอเรื่องของสื่อการเรียนการสอนที่มีลักษณะเปนรูปธรรม
ไปจนถึงสื่อที่มีลักษณะเปนนามธรรม เริ่มจากความหมายของคําที่เกี่ยวของไดแก เทคโนโลยี

โสตทัศนวัสดุ โสตทัศนอุปกรณ โสตทัศนกิจกรรม เทคโนโลยีการศึกษา นวัตกรรมการศึกษา เปนตน

ความสําคัญของเทคโนโลยีการศึกษา ขอบขายของเทคโนโลยีการศึกษาซึ่งไดแก การออกแบบ การ

พัฒนา การใช การจัดการ และการประเมิน ตามแนวคิดของสมาคมเทคโนโลยีและการสื่อสาร
การศึกษาแหงสหรัฐอเมริกา (AECT) แนวคิดของ ดร.ชัยยงค พรหมวงศ ในเรื่องมิติที่ 3 ทาง

การศึกษา

ในเรื่องสื่อการเรียนการสอนไดนําเสนอเรื่องความหมาย คุณคาของสื่อการเรียนการ
สอน การจําแนกประเภทของสื่อการเรียนการสอนไดจําแนกสื่อออกเปน 3 ประเภทไดแก สื่อ

พื้นฐาน สื่อระบบอนาล็อก และสื่อระบบดิจิทัล

เอ็ดการ เดล (Edgar Dale) ไดนําเสนอในเรื่องกรวยประสบการณ (Cone of
Experiences) ซึ่งแบงออกเปน 10 ขั้นเปนประสบการณการเรียนรูจากสื่อทั้งหลาย จากสื่อที่มี

ลักษณะเปนรูปธรรมซึ่งอยูในฐานลางของกรวยประสบการณขึ้นมาตามลําดับจนถึงปลายกรวย

ประสบการณที่เรียวแหลมซึ่งเปนขั้นที่มีลักษณะเปนนามธรรม การนําสื่อประสบการณตามแนวคิด
ของเอ็ดการ เดล ไปใชในการเรียนการสอนนิยมใชกันมากในบรรดาผูสอน โดยยึดเปนหลักในการ

อางอิงทางการศึกษา