Page 7 - sutthida
P. 7
ในกรณีที่มีผู้เรียนจ านวนมาก โต๊ะหมายเลข 1, 2, 3, 4 อาจจะซ้ ากันหลายโต๊ะ เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้มี
โอกาสแข่งขัน
2. การจัดการแข่งขัน มีการจัดโต๊ะแข่งขันที่มีตัวแทนแต่ละกลุ่มซึ่งมีทั้งเก่ง ปานกลาง (ค่อนข้างเก่ง) ปาน
กลาง (ค่อนข้างอ่อน) อ่อน ครูจะจัดโต๊ะแข่งขันโดยก าหนดให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ซึ่งมีความสามารถแตกต่าง
กันแยกย้ายกันไปแข่งขันในโต๊ะที่จัดไว้ตามความสามารถ ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่เก่งของแต่ละกลุ่มจะมา
แข่งขันในโต๊ะที่จัดไว้ส าหรับคนเก่ง นักเรียนที่มีความสามารถอยู่ในระดับปานกลาง (ค่อนข้างเก่ง) ของแต่ละ
กลุ่มก็จะมาแข่งขันกันในโต๊ะที่จัดไว้ส าหรับคนที่มีความสามารถปานกลาง (ค่อนข้างเก่ง) นักเรียนที่มี
ความสามารถอยู่ในระดับปานกลาง (ค่อนข้างอ่อน) ของแต่ละกลุ่มก็จะมาแข่งขันกันในโต๊ะที่จัดไว้ ส าหรับคน
ที่มีความสามารถอยู่ในระดับปานกลาง (ค่อนข้างอ่อน) ผู้เรียนที่มีความสามารถอยู่ในระดับอ่อนของแต่ละกลุ่ม
ก็จะเข้าไปแข่งขันกันในโต๊ะที่จัดไว้ส าหรับคนที่มีความสามารถอยู่ในระดับอ่อน
3. การด าเนินการแข่งขันควรปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้
1) ครูแจกซองค าถามให้ทุกโต๊ะ ซึ่งมีค าถามเท่ากับจ านวนนักเรียน ซึ่งถ้ามีเวลามากอาจจะมีค าถามเป็น
2 หรือ 3 เท่าของจ านวนนักเรียน โดยตอบเป็น 2 หรือ 3 รอบก็ได้ ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบว่า ทุกคน
จะผลัดกันเป็นผู้อ่านค าถาม ขอให้อ่านช้าๆ ชัดๆ ผู้อ่านค าถามจะมีหน้าที่อ่านค าเฉลย และให้คะแนนผู้ที่
ตอบถูก ตามล าดับ ดังนั้นครูจะต้องมีค าเฉลยที่ชัดเจนใส่ซองให้นักเรียนควบคู่ไปกับค าถาม อาจจะเริ่มขึ้น
จากค าถามง่ายๆ ไปถึงยากก็ได้ ค าถามแต่ละข้อนั้นครูอาจจะเป็นผู้ก าหนดเวลาต่อข้อก็ได้
2) เริ่มการแข่งขัน
> นักเรียนคนที่ 1 หยิบซองค าถาม 1 ซอง เปิดอ่านค าถาม แล้ววางลงกลางโต๊ะ
> นักเรียนอีก 3 คน แข่งขันกันตอบค าถาม โดยเขียนค าตอบลงในกระดาษค าตอบของตนส่งให้คน
อ่านคนที่ 1
> คนที่อ่านค าถามท าหน้าที่ให้คะแนน
ผู้ที่ตอบถูกได้ 2 คะแนน
