Page 8 - sutthida
P. 8
ผู้ที่ตอบผิดได้ 0 คะแนน
> สมาชิกในทีมแข่งขันจะผลัดกันท าหน้าที่อ่านค าถามจนค าถามหมดโดยให้ทุกคนได้ตอบค าถาม
จ านวนเท่ากัน
> ให้ทุกคนรวมคะแนนของตนเอง โดยมีสมาชิกทุกคนในกลุ่มรับรองร่วมกันว่าถูกต้อง อาจจะให้
เซ็นชื่อรับรองด้วยก็ได้ และอาจจะมีการคิดคะแนนในรูปของโบนัสได้ เช่น
ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดในแต่ละโต๊ะจะได้โบนัส 10 คะแนน
ผู้ที่ได้คะแนนรองอันดับ 1 ได้โบนัส 8 คะแนน
ผู้ที่ได้คะแนนรองอันดับ 2 ได้โบนัส 6 คะแนน
ผู้ที่ได้คะแนนรองอันดับ 3 ได้โบนัส 4 คะแนน
(ผู้สอนอาจจะออกแบบการแข่งขันเป็นอย่างอื่น)
3) การให้คะแนนทีมผู้ชนะ ผู้ที่ไปท าการแข่งขันจะกลับเข้ากลุ่มเดิม น าคะแนนการแข่งขันแต่ละคนมา
รวมกันเป็นคะแนนของทีม ทีมที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล คือค าชมเชย หรือการประกาศชมเชยบน
ป้ายนิเทศ
4. ครูมอบหมายให้นักเรียนท ารายงานสรุปเรื่อง ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน โดยมีขอบข่ายดังนี้
1) การเปรียบเทียบผลดีและผลเสียของระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ
2) การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของตลาดประเภทต่าง ๆ
3) การก าหนดราคาตามอุปสงค์และอุปทาน
4) บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคาเพื่อการแจกจ่าย
แบบฝึกหัด
1. “เศรษฐศาสตร์ คือ ศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับการเลือกหนทางในการใช้ทรัพยากรการผลิตอันมีอยู่จ ากัด
ส าหรับการผลิตสินค้าและบริการเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด”
จำกนิยำมข้ำงต้น พบว่าเราสามารถที่จะน าแนวคิดและเครื่องมือทางเศรษฐศาสตร์ไป
ประยุกต์ใช้เพื่อศึกษาวิเคราะห์ประเด็นต่างๆ ในบริบทของการบริหารจัดการสิ่งแวดล้อม สิ่งที่จะเป็นตัวตัดสิน
ว่าเราจะสามารถใช้ทฤษฎีและเครื่องมือทางเศรษฐศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ศึกษาวิเคราะห์ประเด็นนั้นๆ ได้หรือไม่
คืออะไร ยกตัวอย่างที่คิดขึ้นเองให้เห็นชัด 1 ตัวอย่าง
2. หากคนทั้งหลายในสังคมไม่ได้ตระหนักถึง “การมีอยู่จ ากัดของทรัพยากรการผลิต” จะมีผลต่อการ
ด าเนินเศรษฐกิจส่วนรวมอย่างไร ทั้งในปัจจุบันและอนาคต
ท่านคิดว่าพฤติกรรมอย่างไรที่แสดงถึงการใช้ทรัพยากรโดยไม่ค านึงถึง “การมีอยู่จ ากัด”
ยกตัวอย่างที่ท่านประสบพบเห็น
3. เศรษฐทรัพย์ (economic goods) สินค้าให้เปล่า (free of change goods) และสินค้าไร้ราคา (free
goods) ต่างกันอย่างไร อธิบายพร้อมทั้งยกตัวอย่าง
