Page 17 - Bahan Ajar Digital PPG Prajabatan Mata Kuliah Teknologi Baru Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21
P. 17

PPG Prajabatan PGSD5
                                                                                                         Universitas Sriwijaya








                                   Carl  Rogers  adalah  seorang  psikolog
                                 humanistik yang menekankan perlunya sikap
                                 saling  menghargai  dan  tanpa  prasangka

                                 (antara klien dan terapis) dalam membantu
                                 individu        mengatasi          masalah-masalah

                                 kehidupannya. Carl Rogers menyakini bahwa
                                 berbagai  masukan  yang  ada  pada  diri
                                 seseorang  tentang  dunianya  sesuai  dengan

                                 pengalaman pribadinya.




                         Model Pembelajaran Humanistik

                       HUMANIZING OF THE
                                                                        QUANTUM LEARNING
                            CLASSROOM

                                                                     Quantum  learning,  merupakan  cara
                         Model  ini  bertumpu  pada  tiga  hal,
                                                               pengubahan  bermacam-macam  interaksi,
               yakni  menyadari  diri  sebagai  suatu  proses
                                                               hubungan dan inspirasi yang ada di dalam
               pertumbuhan  yang  sedang  dan  akan  terus
                                                               dan  di  sekitar  momen  belajar.  Dalam
               berubah,  mengenali  konsep  dan  identitas
                                                               prakteknya,        quantum          learning
               diri,  dan  menyatupadukan  kesadaran  hati
                                                               mengasumsikan  bahwa  jika  peserta  didik
               dan pikiran.
                                                               mampu  menggunakan  potensi  nalar  dan
                       ACTIVE LEARNING                         emosinya secara baik, maka mereka akan

                                                               mampu  membuat  loncatan  prestasi  yang
                        Active  learning,  merupakan  strategi
                                                               tidak  bisa  terduga  sebelumnya  dengan
              pembelajaran       yang     lebih     banyak
                                                               hasil mendapatkan prestasi bagus.
              melibatkan peserta didik dalam mengakses
              berbagai informasi dan pengetahuan untuk                 THE ACCELERATED

              dibahas     dan    dikaji    dalam     proses                LEARNING
              pembelajaran  di  kelas,  sehingga  mereka
              mendapatkan  berbagai  pengalaman  yang              The accelerated learning, merupakan

              dapat meningkatkan kompetensinya. Selain         pembelajaran  yang  berlangsung  secara
              itu,  belajar  aktif  juga  memungkinkan         cepat,  menyenangkan,  dan  memuaskan.
              peserta   didik    dapat    mengembangkan        Dalam  model  ini,  guru  diharapkan

              kemampuan  analisis  dan  sintesis  serta        mampu  mengelola  kelas  menggunakan
              mampu  merumuskan  nilai-nilai  baru  yang       pendekatan  Somatic,  Auditory,  Visual,
              diambil dari hasil analisis mereka sendiri .     dan Intellectual (SAVI).






                                                           11
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22