Page 4 - Захарова И.В. Харцызск, Эбру

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Фантазии на воде», Захарова И.В.
Направленность программы: художественно-эстетическая. Программа
направлена на:

- создание позитивного психоэмоционального фона в детских
коллективах с учѐтом возрастных особенностей детей, психофизического
развития, специфики их деятельности;

- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- развитие у детей творческих способностей;
- создание условий для развития личности ребенка;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального

самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его
интеграции в системе мировой и отечественной культур;
- целостность процесса психического и физического, умственного и
духовного развития личности ребенка;

- укрепление психического и физического здоровья детей;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
Актуальность.

В истории педагогики проблема творчества всегда была актуальной во
всех видах деятельности, в том числе и изобразительной. Многие психологи и
педагоги считали, что детскую изобразительную деятельность нельзя назвать

творчеством. Однако ученые придерживались других взглядов.
Н.П. Сакулина говорила, что нужен поиск таких путей взаимодействия,
которые с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а с

другой помогут ребенку овладеть средствами самовыражения, а именно
использование на занятии различных техник рисования: традиционную и
нетрадиционную. Все необычное привлекает внимание детей, заставляет их
удивляться. У них развивается вкус к познанию нового, исследованиям,

экспериментам. Дети начинают задавать вопросы педагогу, друг другу,
обогащается и активизируется их словарный запас.

Как известно, дети часто копируют предлагаемый им
образец. Нетрадиционные техники изображения позволяют избежать этого,
потому что педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ
действия с нетрадиционными материалами. Это дает толчок развитию

воображения, творчества, проявления самостоятельности, инициативы,
выражению индивидуальности.

3