Page 8 - Захарова И.В. Харцызск, Эбру

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Фантазии на воде», Захарова И.В.
Именно так, благодаря прочному фундаменту мы сможем построить
крепкую систему арт-терапии, ключи от которой находить не очень

легко. Ключ программы «Фантазии на воде» один из многих, который мы
попытаемся найти, как известно все дети рисуют, а рисование является
основным средством выражения себя на самых ранних стадиях жизни. Только в

рисовании дети с самого начала свободные от ограничений и поэтому
рисования по всем видам художественного творчества им ближе. Предельно
ограничены в художественных средствах, чтобы развить свое мнение, дети,

опираясь на свой творческий инстинкт, находят удивительные решения,
самостоятельно открывают изобразительные законы.
Именно благодаря рисунку получаем возможность заглянуть во

внутренний мир маленького человека, понять логику детского творчества,
потому что рисовать и думать для них одно и то же. В рисунках дети не
изображают реальный мир, они воспроизводят свой личный мир - мир на
воде. Изобразительные средства способны передавать мысли и чувства более

непосредственно, они более личностные и интимные. Они также имеют
неисчерпаемый потенциал развития эмоциональной сферы ребенка. Без
развития чувств, без развития воображения, без страсти к творчеству человек

не сможет сегодня продвинуться в области самых узких и чисто технических
знаний. Творческое воображение сегодня все больше ценится во всех сферах
жизни.

Цель программы:
- обеспечение обучения, воспитания, развития детей;
-создание условий для развития неравнодушного, активно

преобразующего отношения к миру ребенка на основе нравственности;
- формирование образного мышления и творческих способностей;
- формирование духовно-нравственных качеств, через познание мировой
художественной культуры.

Задачи:
Обучающие:

 Познакомить с различными материалами, использовать их на занятиях.
 Формировать умения и навыки владения при работе с различными
художественными материалами.
 Способствовать переходу от репродуктивного мышления к творческому.

 Помочь овладеть техническими умениями и навыками, различными
изобразительными средствами.
 Обеспечить переход от репродуктивного мышления к творческому.

7