Page 123 - 2017 MANUAL DE CONVIVENCIA DEFINITIVO

de la institución podrán realizar anotaciones sobre el proceso formativo y
académico del estudiante. El estudiante en todos los casos debe darse por
enterado y firmar el observador. El consejo académico reglamentara, según el
manual o pacto de convivencia, qué situaciones ameritan una anotación positiva o
aspecto por mejorar del estudiante en el observador. El observador es un elemento
de consulta para la comisión de evaluación y promoción de los estudiantes.

En el Sistema de Gestión de Calidad, el observador del estudiante permite cumplir
con la trazabilidad del servicio educativo en los educandos.

12. Mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes:

En pro de la excelencia académica y formativa de los estudiantes, La IE Piloto
Simón Bolívar establecerá procesos de nivelación para estudiantes que obtengan
un Desempeño básico en cada periodo académico. Los procesos de nivelación no
influyen en el proceso de promoción, dado que un desempeño básico o valoración
entre 6,0 y 7,9 se considera aprobado. La intención de los procesos de nivelación
es fomentar en los estudiantes la excelencia y apartarlos de la mediocridad y el
conformismo cognitivo y personal. La nota obtenida no podrá afectar la valoración
anterior del periodo, y será reportada en el sistema como un refuerzo o superación.

Los educadores, durante el proceso normal de clases, o aprovechando las
actividades y estrategias de refuerzo y superación de los estudiantes con
desempeño bajo, darán oportunidad a los educandos con desempeño básico para
que realicen estas actividades de nivelación. Los procesos de nivelación no son
obligatorios para los estudiantes, y su no presentación no puede ser causal de mal
comportamiento.

13. Procesos de autoevaluación y coevaluación de estudiantes.

Cada educador promoverá en cada curso que los estudiantes se autoevalúen y
coevalúen. La autoevaluación tanto académica como comportamental, tiene la
intención de llevar al estudiante a que reconozca sus aciertos y errores y a que
reflexione sobre su proceso de formación. La valoración que recibe el estudiante
de sus compañeros inmediatos de clase, son un reflejo de su comportamiento y
contribuyen a que mejore y fortalezca sus actitudes. El educador debe socializar y
compartir estos procesos en clase con la intención de que no sea el único que
asigne juicios valorativos.

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