Page 122 - 2017 MANUAL DE CONVIVENCIA DEFINITIVO

proceso no podrá dilatarse dado que, si el resultado es positivo, el estudiante
deberá asumir rápidamente sus responsabilidades académicas del nuevo grado.
Este procedimiento aplica también para estudiantes procedentes de otras
instituciones con grado no promovido.

10. Promoción anticipada de grado.

Durante el primer período del año escolar el consejo académico, previo
consentimiento de los padres de familia, recomendará ante el consejo directivo la
promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un
desempeño superior (9,5) en todas las asignaturas, en el desarrollo cognitivo,
personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. El
criterio de desempeño superior cognitivo y social del educando, al que se hace
referencia, es sinónimo de un desempeño que supera las expectativas en todas y
cada una de las asignaturas cursadas por el estudiante, y que por lo cual, se deben
buscar niveles superiores de conocimiento en pro de su crecimiento académico.

Cualquier padre de familia o acudiente, profesor o directivo de la institución, o el
educando mismo, podrá solicitar de forma escrita ante el consejo académico la
promoción anticipada de un grado. En cualquier caso, deberá anexarse las
evidencias que demuestren el desempeño superior del estudiante (boletines,
exámenes etc.) la recomendación escrita de por lo menos dos educadores donde
se argumente las características excepcionales del educando, y el deseo manifiesto
del estudiante y padres de familia o acudiente por obtener el grado anticipado.

La decisión será consignada en el acta del consejo académico y directivo y, si es
positiva en el registro escolar u observador del estudiante.

11. El Observador del Estudiante:

El observador del estudiante es un registro del Sistema de Gestión de Calidad que
pertenece al proceso Académico y Formativo de los estudiantes.

Cada curso deberá tener un observador a manera de folder, libro o carpeta donde,
además de la identificación personal y familiar, se registre consecutivamente la
información académica y comportamental del estudiante. En este observador se
debe especificar los juicios valorativos de cada periodo académico y del cuarto
informe o informe final; y las conclusiones a manera de fortalezas y dificultades del
proceso formativo de cada estudiante. Todos los docentes, rector y coordinadores

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