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Es por ello que desde mi punto de vista, la
forma en cómo se aborda dicha temática
sobre tecnología educativa, su gestión y
aplicación educativa, discierne de la realidad
y de lo que realmente sucede en las aulas,
de la falta de infraestructura, sus
necesidades y sobre todo del conocimiento
que posee el profesorado; porque es de
reflexionar que quizá parte de la situación
que vivamos actualmente los docentes,
sobre la desinformación tecnológica y la Conclusión
errónea forma de aplicarla con nuestros Es por ello que, desde mi punto de vista, la
alumnos, proviene desde el poco o nulo forma en cómo se aborda dicha temática
conocimiento que poseemos y aplicación sobre tecnología educativa, su gestión y
desde la formación docente. aplicación educativa, discierne de la realidad
y de lo que realmente sucede en las aulas,
Recordemos que desde el modelo de la falta de infraestructura,
educativo anterior se exigía una evaluación sus necesidades y sobre todo del
poco contextualizada y que exigía a los conocimiento que posee el profesorado;
docentes tener las habilidades y porque es de reflexionar que quizá parte de
herramientas tecnológicas para poder la situación que vivamos actualmente los
permanecer en el Servicio Profesional docentes, sobre la desinformación
Docente, lo que lleva a reflexionar que por el tecnológica y la errónea forma de aplicarla
contrario, si realmente se aplicara y diera a con nuestros alumnos, proviene desde el
conocer a la Tecnología Educativa, y su poco o nulo conocimiento que poseemos y
gestión fuera acorde a las necesidades de aplicación desde la formación docente,
los futuros docentes y la sociedad agregando que desde el modelo educativo
contemporánea, posiblemente la realidad anterior se exigía una evaluación poco
actual sobre su uso, aplicación y evaluación contextualizada y que exigía a los docentes
fuera muy distinta. tener las habilidades y herramientas
tecnológicas para poder permanecer en el
Servicio Profesional Docente, lo que lleva a
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TECNOLOGIA EDUCATIVA RELEVANCIA DE LA ORGANIZACION Y GESTION DE MEDIOS
Centro de Investigación para la Administración Educativa