Page 100 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Nah, daši me¦iga —ašadigva ¦ešžeb«¦, žepaiw vew«wj«mmaw ž~ži~p~gi
žebagai ipv« Âawg vevipimi bešbagai —ašadigva daw ¦e~ši, j«ga vew«wj«mmaw
ž~ži~p~gi žebagai ipv« Âawg ev—išiž, ¦e~ši¦iž, w~w e¦iž daw m«v«pa¦if.

Da—a¦mah mapiaw vewcaši c~w¦~h paiw daši bešbagai gejapa ž~žiap Âawg
kalian temukan dan melakukan analisa menggunakan ketiga paradigma
Mawfaa ¦e vevbaw vewjepažmaw
g važÂašama žecaš m~v—š i ¦e~ši-

teori yang ada akan semakin memperkaya pengetahuan kita. Miskonsepsi
Âawg žešiwgmapi v«wc«p me¦ima bepajaš ipv«-ipv« ž~žiap adapah ¦e~ši «w¦«m

dihapal, hal ini adalah kekeliruan. Teori untuk dipahami dan digunakan
—iža «w vew g ž~žiap.

Lembar Aktivitas 2

Petunjuk kerja:
• Kešjamaw ¦«gaž žecaša beš—ažawgaw.
• G«wamaw bešbagai ž«vbeš bepajaš «w¦«m vewgešjamaw ¦«gaž.

• Sampaikan temuan kalian melalui berbagai media atau bentuk
laporan.

• Kemukakan temuan kalian melalui diskusi kelas..
Tugas:

1. Temukan contoh kasus dari tiga paradigma sosiologi yang
terdapat di masyarakat maupun lingkungan sekitar kalian.
2. Kemukakan alasan dari pemilihan ketiga contoh kasus yang
ž~žiap!

90 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SMA KELAS X