Page 239 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Bešdažašmaw —ewjepažaw ¦ešžeb«¦, da—a¦mah mapiaw vewcaši c~w¦~h-
c~w¦~hwÂa, bagaivawa až—em ͞im daw až—em ž~žiap ÀipaÂah mapiaw?

Pengayaan:

Untuk menambah wawasan mengenai berbagai aspek Ilmu
ge~gšaÍ, mapiaw da—a¦ vewcaši daši bešbagai ž«vbeš bepajaš
vewgewai až—em ͞im daw až—em ž~žiap! Hap iwi da—a¦ mapiaw

gunakan untuk melakukan pengamatan mengenai kondisi
daerah kalian.

4. Pendekatan Geograi

Pewdema¦aw a¦a« caša vev—epajaši ge~gšaÍ ž«dah dižiwgg«wg di aÀap
va¦eši. Ke¦ima mapiaw bepajaš ipv« ge~gšaÍ, hap Âawg vevbedamaw dewgaw
ipv« paiwwÂa adapah —ewdema¦aw a¦a« caša beš—imiš ge~gšaÍ Âawg vewjadi

mašam¦ešiž¦im ipv« iwi. Tešda—a¦ ¦iga —ewdema¦aw Âawg vewjadi caša beš—imiš
ge~gšaÍ Âai¦«:

■ Pendekatan keruangan (spatial approach)

Pendekatan keruangan adalah cara pandang yang menekankan pada lokasi
a¦a« ¦ev—a¦ (š«awg) few~vewa ge~žfeš ¦ešjadi žeš¦a few~vewa Âawg ¦ešjadi.

Pendekatan ini lebih memberi perhatian pada lokasi dan sebarannya,
f —ew f i¦«,
fam¦~š- ¦eš f ¦ešžeb«¦.

c~w vepiha baw K~¦a

Yogyakarta, pendekatan keruangan akan menganalisis lokasi daerah rawan
bawjiš ¦ešvaž«m žebašawwÂa, —ewÂebab bawjiš, daw fam¦~š-fam¦~š apav Âawg

beš—ewgaš«h ¦ešhada— bawjiš. Pe¦a awcavaw bawjiš di K~¦a Y~gÂamaš¦a
bešim«¦ iwi amaw vevbešimaw iwf~švaži vewgewai p~maži daw žebašaw
maÀažaw šaÀaw bawjiš.

TEMA 04: GEOGRAFI 229