Page 50 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Peš¦awÂaaw šeÎem¦if:
1. Bešdažašmaw aš¦imep ¦ešžeb«¦, jepažmaw —eš«bahaw daši —e-

ngaruh pengakuan kedaulatan RI terhadap sistem moneter
I mh«ž«žw «awg?
2. Hap a—a žajamah Âawg ¦epah mapiaw —epajaši daši ¦«gaž iwi?

Sebutkan minimal dua hal.

■ Periodisasi
Ke¦ima mapiaw bepajaš žejašah, ¦ešda—a¦ —eši~dižaži

Âawg j«ga vewjadi hap —ew¦iwg «w¦«m di—ešha¦imaw.
Peši~dižaži adapah —evbabamaw Àam¦« dapav žejašah
dengan cara menghubungkan berbagai peristiwa se-

suai dengan masanya dalam satu periode. Periodisasi
dapav žejašah bešdažašmaw mši¦ešia ¦eš¦ew¦« Âawg

di¦ew¦«maw ~peh žejašaÀaw. Sebagai c~w¦~h —eši~dižaži

berdasarkan waktu adalah masa praaksara dan masa
aksara. Pembeda dari kedua periodisasi ini adalah
waktu ketika manusia telah mengenal tulisan atau
M K«w¦~Àij~ (2008 žejašaÀaw
membuat waktu yang terus bergerak agar mudah

dipahami dengan membaginya dalam babak-babak,
¦eš¦ew Pewg a¦až

waktu pada contoh di atas adalah periodisasi.
T«j«aw daši —eši~dižaži adapah «w¦«m vev«dahmaw

vevahavi ž«a¦« —ešiž¦iÀa bešžejašah dapav šew¦awg
Gambar 1.14 Àam¦« daw mpažiÍmaži ¦eš¦ew¦«. Sapah ža¦« c~w¦~h
Salah satu
contoh buku —eši~dižaži žejašah Iwd~wežia Âawg dipam«maw ~peh
sejarah dengan žejašaÀaw Ta«Ím Abd«ppah —ada mašÂawÂa Indonesia
pendekatan dapav Aš«ž Sejašah adapah:
periodisasi
Sumber: GPU (1992).

40 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SMA KELAS X