Page 8 - แผนการสอน เรื่องประวัติศาสตร์ไทยน่ารู้
P. 8
6. แนวทางการบูรณาการ
ภาษาไทย : ฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับวิธีการทางประวัติศาสตร์
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้
คาบเรียนที่ 1
ขั้นที่ 1 น าเข้าสู่บทเรียน
1. ครูแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
2.ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน ภายในเวลาที่ก าหนด
3. ครูตั้งประเด็นค าถาม ถามนักเรียนว่า เราใช้วิธีการใดในการศึกษาประวัติศาสตร์ นักเรียนตอบ
ค าถามจากนั้นครูสรุปเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรียน
ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูอธิบายเรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ แล้วสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่
อธิบาย
2. ครูให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในชุดการเรียนรู้ ศูนย์ที่ 1 เรื่อง ขั้นตอน
ระเบียบวิธีการทางประวัติศาสตร์ จากนั้นซักถามนักเรียนใน ประเด็นต่าง ๆ จากบัตรค าถาม ในชุดการเรียนรู้
ศูนย์ที่ 1 เรื่อง ขั้นตอนระเบียบวิธีการทางประวัติศาสตร์ เช่น
1) วิธีการทางประวัติศาสตร์หมายถึงอะไร
2) วิธีการทางประวัติศาสตร์ส าคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างไร
3) ขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์มีอะไรบ้าง
4) ถ้าเราศึกษาประวัติศาสตร์โดยไม่ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ได้หรือไม่ อย่างไร
3.ครูให้นักเรียนท าใบงานที่ 1 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ และส่งตัวแทนนักเรียนออกมาอภิปราย
หน้าชั้นเรียน
ขั้นที่ 3 สรุป
1ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยให้นักเรียนสรุป ลงในแบบ
บันทึกความรู้
คาบเรียนที่ 2
ขั้นที่ 1 น าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูให้บทความเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1 บทความ จากนั้นตั้งประเด็นค าถามว่า นักเรียน
สามารถตรวจสอบหรือประเมินคุณค่าของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ของเหตุการณ์นี้ได้อย่างไร
ครูรวบรวมค าตอบบนกระดาษ และโยงเข้าสู่บทเรียน
ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1.ครูอธิบายความรู้เรื่อง ความส าคัญของการวิเคราะห์เรื่องราว ในชุดการเรียนรู้ ศูนย์ที่ 2 เรื่อง
ความส าคัญของการวิเคราะห์เรื่องราว
