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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!

Lehrer-Schüler-Verhältnis %

NETHERLANDS 11,1

TURKEY 14,3

SPAIN 6,9

HUNGARY 8,9

GERMANY 9,4 Abb. 10: Anteil der
Lehrerinnen und Leh-
GREECE 10,3 rer bezogen auf die
Schülerzahl der jeweili-
0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 gen Schule.

Anteil Lehrerinnen und Lehrer

Untersuchen wir nun, wie die Anteile der Lehrerinnen und Lehrer, wie die in den jewei-

ligen Kollegien der Schulen arbeiten, aussehen. Dazu wurde die Anzahl männlicher bzw.
weiblicher Lehrer im Verhältnis zur Gesamtlehrerzahl x 100 gerechnet. Betrachtet man

zunächst den Mittelwert, so sind deutlich mehr Lehrerinnen als Lehrer beschäftigt. Mit

einem Verhältnis von 61:39 % bzw. kommen auf zwei weibliche Lehrerinnen 1,3 männ-
licher Lehrer (Abb. 11). Anders ist das in der Türkei: hier kommt auf zwei männliche

Lehrer nur eine Lehrerin. Im Verhältnis zum Mittelwert gibt es demnach in Spanien und

den Niederlanden um die 40 % männliche Lehrer und ca. 60 % Lehrerinnen. Fast gleich
aufgestellt sind Ungarn und Deutschland – hier sind mehr zwei Drittel des Lehrperso-

nals weiblich.

73,2 73,0
62,5 61,7 61,6
56,8
43,2
37,5 38,3 38,4
26,8 27,0

Abb. 11: Anteil der
Lehrerinnen und Leh-
% female teacher % male teacher rer der jeweiligen Schu-
le.

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