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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!

2.2.3 Ungarn: Vorzeitige Leistungsmessung, um frühzeitige Schulab-
brüche ohne Schulabschluss zu verhindern

Das ungarische Baktay Ervin Gymnasium wählte das Thema „Vorzeitige Leistungsmes-
sung, insbesondere beim Erlernen von Fremdsprachen, um frühzeitige Schulabbrüche

ohne Schulabschluss zu verhindern“, weil an dieser Schule schon seit Jahren die Me-

thode erprobt wurde, in den Klassen 8, 10 und 12 in den Abiturfächern Probeprüfungen
durchzuführen. Zweck dieser vorzeitigen Leistungsmessung ist, eventuelle Wissensdefi-

zite oder Prüfungsprobleme rechtzeitig zu entdecken und diese Defizite bis zur Ab-
schlussprüfung zu korrigieren. Die langjährige Erfahrung zeigt, dass durch diese Metho-

de, die SchülerInnen eine objektive, von der Leistung des Schuljahres unabhängige

Rückmeldung über ihren aktuellen Wissensstand bekommen und erfahren, zu welcher
Leistung sie unter Prüfungsdruck fähig sind. In Vorbereitung auf das nächste Treffen

erarbeitete die ungarische Schule Fragebögen, die jeweils in der englischen und deut-

schen Sprache an die Partnerländer versendet wurden. Durch diese Fragebögen wurde
geprüft, wie zufrieden die Lehrer und die SchülerInnen mit der gewöhnlichen Leis-

tungsmessung, d.h. durch Noten sind. An der Onlinebefragung nahmen pro Partnerschu-

le jeweils 10 LehrerInnen und 30 SchülerInnen teil.
Uns interessierte ebenfalls, wie sich die SchülerInnen eine Traumschule vorstellen, die

sie gern besuchen würden. Dazu sollten die SchülerInnen der teilnehmenden sechs Län-

der über ihre Traumschule mit Hilfe von thematischen Fragen nachdenken und an-
schließend ein Video drehen.

Abb. 25: 3. Treffen im Baktay Ervin Gymnasium Dunaharaszti/Ungarn im Oktober 2017.

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