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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!

Aussagen zum Bewertungssystem an Schulen

In dem Bewertungssystem ist der meist zu stärkende Bereich, die Motivation der Schü-
lerInnen, zu wecken und aufrechtzuhalten. Bei solchen SchülerInnenn, die am ehesten

von dem frühzeitigen Schulabbruch bedroht sind, fällt den PädagogenInnen auch bei der

Motivierung eine bedeutende Rolle zu, da man die SchülerInnen oft dabei unterstützen
muss, überhaupt ihre grundlegenden Ziele zu formulieren. Wenn das erfolgt ist, wird es

leichter, den SchülerInnenn in dem vorhandenen Bewertungssystem Rückmeldungen
über ihre Leistungen zu geben. Bei den Noten sollte man sich überlegen, ein solches Be-

wertungssystem zu erarbeiten, das nur am Ende der Ausbildungsstufe eine Zensur aus-

weist, während des Lernprozesses jedoch die Entwicklung der SchülerInnen neben No-
ten und prozentuellen Ergebnissen und auch in Textform (mündlich oder schriftlich)

zum Ausdruck gebracht wird.

2.2.4 Niederlande: Sport als unverzichtbarer Bestandteil umfassender

Bildung und Erziehung- Sport für die psychische und körperliche
Gesundheit

In Vorbereitung des Moduls schrieben die teilnehmenden Partnerschulen und Schüle-
rInnen ein Essay über die Bedeutung und Wichtigkeit von Sport. Ziel war es, sie dazu zu

bewegen, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Als zweite Hausaufgabe bereite-

ten die teilnehmenden Länder eine Präsentation über eine nationale Sportart in Form
eines Films oder einer Präsentation vor.

Workshop für SchülerInnen

In den Schülerworkshops hatten die GastschülerInnen die Gelegenheit, am normalen
Unterricht teilzunehmen. So erhielten sie einen Einblick in den Schulalltag.

Außerdem wurden einige Sportaktivitäten ausprobiert und gemeinsam ein Zumbatanz
einstudiert. Das Ergebnis wurde den Lehrern der Gastländer vorgeführt. Schon während

der Aktivitäten wurde wir den GastschülerInnen gezeigt, wie Sport zur Toleranz, Empa-

thie und Fairplay erzieht. Er hilft einander mehr zu respektieren, zeigt SchülerInnenn,

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