Page 8 - MODUL AJAR contoh
P. 8

Jawaban
                      1.  Kondisi sosial ekonomi pada gambar cenderung menunjukkan kehidupan
                         masyarakat ekonomi kelas bawah dengan tingkat pendidikan rendah. Kondisi ini
                         dibuktikan dengan struktur bangunan dan rendahnya kesadaran lingkungan
                         masyarakat.
                      2.  Kondisi pada gambar dikategorikan sebagai permasalahan sosial karena dialami
                         oleh banyak orang. Jika air meluap, banjir akan menggenangi permukiman
                         masyarakat setempat. Selain itu, apabila kebiasaan masyarakat tidak diubah dan
                         tidak diberikan fasilitas memadai, permasalahan sosial ini akan terus terjadi dan
                         merugikan banyak pihak.
                      3.  Kondisi sosial pada gambar banyak ditemukan di wilayah perkotaan karena
                         wilayah tersebut tidak mampu menampung jumlah penduduk yang terus meningkat
                         dan keterampilan penduduk belum sesuai kualifikasi pekerjaan yang tersedia
                      Mengarahkan tiap-tiap kelompok untuk mencari data pendukung melalui sumber
                      belajar seperti buku, artikel ilmiah, artikel di surat kabar atau majalah, rekaman suara,
                      dan video penjelasan yang mendukung jawaban pada rubrik Aktivitas.
                      Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkan pembelajaran menggunakan model jigsaw
                      melalui gambar potret permukiman miskin di daerah rawan banjir yang tersaji di
                      Buku Siswa. Misalnya, setiap kelompok diberi topik diskusi tentang permasalahan
                      sosial berupa kriminalitas, demografi, hukum, dan pencemaran lingkungan.
                      Setiap kelompok mendiskusikan topik permasalahan sosial yang mereka peroleh.
                      Selanjutnya, perwakilan kelompok berkunjung ke kelompok ahli untuk memperoleh
                      informasi. Contoh mobilitas yang dilakukan peserta didik sebagai berikut.



































                      Setelah memperoleh informasi dari kelompok ahli, tiap-tiap perwakilan kelompok
                      kembali ke kelompok asalnya dan menyusun informasi yang diperoleh. Bapak/Ibu
                      Guru dapat melakukan penilaian menggunakan contoh instrumen penilaian kelompok
                      berikut.
                      Tabel 2.2 Instrumen penilaian kelompok
   3   4   5   6   7   8   9   10