Page 102 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

CATATAN:
Langkah menemukan prinsip pembagian pecahan:
1. Ingatkan kembali pemahaman siswa tentang pembagian bilangan asli.
2. Bimbing siswa untuk mendpaatkan hasil pembagian pecahan dengan alat peraga.
3. Bimbing siswa untuk mendapatkan penalaran membagi dengan pecahan sama
dengan mengalikan dengan kebalikannya.
4. Dengan mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat perkalian, bimbing siswa
agar mendapatkan penalaran dengan cara lain bahwa membagi dengan pecahan
sama dengan mengalikan dengan kebalikannya.
5. Bahaslah contoh soal untuk memantapkan keterampilan siswa dalam mencari
hasil bagi pecahan.

• Bahaslah contoh soal yang terdapat pada buku siswa.
• Mintalah siswa untuk mengerjakan beberapa soal cerita yang berkaitan dengan
pecahan yang telah dipelajari dengan cermat.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa dilatih untuk memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan.
• Siswa timbul sikap teliti dalam mengerjakan soal.
• Antusiasme siswa dalam mengerjakan soal.
Gunakan rubrik “Matematika” yang terdapat pada buku siswa untuk mengukur pencapaian
kompetensi

Ayo Renungkan

Langkah-Langkah Pembelajaran: Ayo Renungkan
• Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat
pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan pada tabel berikut!
sudah dipelajari, berkaitan dengan perubahan No. Materi Tingkat Pencapaian Tindak Lanjut
1. Mengidentifikasi perubahan
pada alam
alam dan perubahan wujud benda. 2. Menggali informasi dari
teks berkaitan dengan
perubahan wujud benda
Mengenal pembagian
3.
pecahan
Kerja Sama dengan Orang Tua
Catatan: Siswa dengan bantuan orang tua menyebutkan contoh-contoh perubahan
lingkungan alam sekitarnya yang disebabkan karena aktivitas manusia.
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur
seberapa banyak materi yang sudah dipelajari
dan dipahami siswa.
• Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap
siswa setelah mempelajari materi. 74 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru
dapat memberikan REMIDIAL dan PENGAYAAN
sesuai dengan tingkat pencapaian masing-
masing siswa.

94 Buku Guru Kelas V SD/MI