Page 111 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang proses terjadinya embun.
• Pemahaman siswa terhadap makna dari kosakata baku/tidak baku yang mereka
temukan.
• Keterampilan siswa dalam membaca memindai.
• Keterampilan siswa dalam menggunakan kamus sebagai rujukan.
• Ketelitian, dan kecermatan siswa dalam mencari informasi dari bacaan.
Gunakan rubrik “Kosakata Baru” untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa.

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Siswa membaca teks bacaan tentang mewabahnya hama ulat bulu.
• Mintalah siswa untuk mencari informasi dan data
mengenai mewabahnya ulat bulu melalui tulisan,
berita, atau laporan.
Studi Pustaka
• Siswa juga dapat mencarinya dari surat kabar, Carilah informasi dan data mengenai mewabahnya ulat bulu melalui tulisan,
berita, atau laporan. Kamu dapat mencarinya dari surat kabar, majalah, buku,
atau internet.
majalah, buku, atau internet. Buatlah ringkasannya dan presentasikan di hadapan guru dan teman-temanmu!
Hari sudah siang, SALAM pun pulang. Mereka pulang naik sepeda. Edo terlihat
mengenakan topi dari kertas. Dayu mengenakan kaca mata. Adapun Udin
• Buatlah ringkasannya dan presentasikan di mengenakan topeng badut.
Tahukah kamu, bangsa kita juga memiliki keragaman dalam kerajinan dan kesenian
topeng, baik topeng untuk hiasan maupun topeng untuk pertunjukan kesenian?
hadapan guru dan siswa sekelas.
Hasil yang diharapkan: Topeng merupakan cerminan karakter atau sifat
manusia. Sebagai mana karakter manusia yang
bermacam-macam, kita pun dapat membuat
• Siswa mampu mengasosiasikan informasi yang topeng dengan berbagai karakter. Ada topeng
yang berkarakter lucu atau jenaka, garang dan
pemberani, menyeramkan dan jahat, atau yang
sabar dan ramah.
mereka dapatkan fakta-fakta (data) hasil pencarian
mereka.
• Siswa terampil dalam menyajikan data hasil
pencarian.
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 83
• Siswa antusias dalam mengerjakan tugas dan
dapat menyelesaikan tepat waktu.
Gunakan rubrik “Tabel Hasil Pencarian” untuk
mengukur pencapaian kompetensi siswa.

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Guru membahas lebih dalam tentang topeng lebih dalam termasuk mengenai karakter
dan cara pembuatannya.
• Siswa diminta untuk mengamati karakter beberapa
topeng yang terdapat pada gambar dan menuliskan
Ayo Amati
karakter dari masing – masing topeng tersebut. Amatilah berbagai gambar topeng di bawah. Tuliskan karakter topeng pada gambar!
• Mintalah siswa untuk mencari gambar berbagai
jenis topeng dari berbagai daerah di Indonesia
Topeng berkarakter.............. Topeng berkarakter..................
melalui Koran, majalah, buku atau internet.
• Siswa harus mengenali karakter, jenis bahan, dan
teknik pembuatan topeng – topeng tersebut dan Topeng berkarakter.............. Topeng berkarakter..................

Teknik atau cara pembuatan topeng
bermacam-macam. Topeng dari bahan kayu
menuangkannya ke dalam tabel. dibuat dengan cara dipahat dan diukir.
Topeng dari bahan gips dibuat dengan
dicetak, sedangkan topeng dari tanah liat
dibuat dengan cara dibentuk. Topeng kertas
Hasil yang diharapkan: membentuknya dengan cara menggunting
dapat dibuat dengan cara cetak atau cukup
dan menempel.
• Siswa mampu mencari informasi yang mereka
dapatkan fakta-fakta (data) hasil pencarian 84 Buku Siswa SD/MI Kelas V
mereka.
103
Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda 103
Jenis-jenis Pekerjaan