Page 40 - Diseño Metodológico para la realización de un proceso investigativo educativo de varios temas
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III. OBJETIVOS
A. Objetivo General:
Conocer la percepción de los maestros de las escuelas públicas de Río Sereno
respecto al hecho de que el predominio del sistema educativo tradicional afecta la
calidad de la enseñanza en Panamá.
B. Objetivos Específicos:
Determinar si existe diferencia de percepciones entre los maestros de las
escuelas públicas respecto al efecto de continuar ejecutando el sistema
educativo tradicional y si ello desmerita la calidad de la educación en
Panamá.
Dar a conocer los diferentes factores que según los docentes intervienen en
la problemática educativa nacional impidiendo brindar una educación de
calidad.
Conocer las posibles soluciones que deben implementarse de acuerdo a los
docentes, para erradicar el sistema tradicional y establecer una educación de
calidad.
IV. OBSERVACION DEL EVALUADOR
La calidad educativa (calidad total), debe mantenerse plegada a sus principios. No
hay calidad sin un sistema de mejora continua. Si nuestros pequeños se pasean por
todos los aparatos y herramientas tecnológicas mientras los docentes quieren
alumbrarse con velas, nunca podrá implementarse un plan que garantice la calidad
real de la educación.
El Ministerio de Educación y los políticos tienen el mayor grado de la culpa pues
cada vez que se quieren implementar mejoras necesarias a los procesos una huelga
docente se presta para impedir los cambios con el permiso de estas autoridades
que ceden de inmediato ante la presión mediática.
