Page 28 - เนื้อเรื่อง.pmd

1.5 เตรียมชุมชน สถานที่ วัสดุอุปกรณ สื่อการเรียนรูตางๆ ที่ใชในการ
ประชาคม และประสานงานกับทุกฝายที่เกี่ยวของ

2. ขั้นดำเนินการ

2.1 เตรียมความพรอมของประชาชนที่เขารวมประชาคม เชน สรางความ

คุนเคย การแนะนำตัว ละลายพฤติกรรม ใหทุกคนไดรูจักกันโดยทั่วถึง กำหนดวัตถุประสงค
ขอบเขต กติกาในการทำประชาคมใหชัดเจน

2.2 แลกเปลี่ยนเรียนรูซึ่งกันและกัน ทั้งคณะทำงานและประชาชนรวมกัน

สะทอนความคิดเห็นตอประเด็น
2.3 คนหาปจจัยเกื้อหนุนหรือ “ทุน” ในชุมชน โดยรวมกันพิจารณาจุดเดน

จุดดอย ขอจำกัดและโอกาสของการพัฒนาชุมชน ระดมสมองคนหา ทรัพยากรตางๆ ที่มีอยูใน

ชุมชน รวมทั้งทุนทางสังคม ไดแก วัฒนธรรม ประเพณี ระบบเครือญาติ ความเอื้ออาทร ฯลฯ

เพื่อใชทุนเหลานี้เปนพลัง ขับเคลื่อนกิจกรรมตางๆ ในชุมชน

3. ขั้นติดตามและประเมินผลการดำเนินการ
3.1 คณะทำงานและประชาชนกลุมเปาหมายรวมกันแสดงผล ประเมิน จุดเดน

จุดดอย ขอบกพรองและสิ่งที่ควรปรับปรุง สำหรับการทำประชาคมครั้งตอไป รวบรวมผลงาน

ที่ผานมา เพื่อเผยแพรและประชาสัมพันธ
3.2 ติดตามผลหลังการดำเนินงาน เมื่อจัดประชาคมเสร็จสิ้นแลว เชน คณะ

ทำงานประชาชน กลุมเปาหมาย และผูเกี่ยวของทุกฝาย ตองประสานงาน เพื่อใหเกิดการสนับ

สนุนการดำเนินงานตามมติของประชาชนอยางตอเนื่อง ใหกำลังใจ ชวยเหลือกันและกันอยาง
จริงจัง

วัตถุประสงคของการทำประชาคม

ในการทำประชาคมมีวัตถุประสงคที่สำคัญหลายประการ (ณัฐนรี ศรีทอง, 2552, 418-
419) ดังนี้

1. เพื่อสงเสริมใหประชาชนเกิดการเรียนรูซึ่งกันและกันอยางตอเนื่อง โดย

สามารถ คิด วิเคราะหไดดวยตนเอง
2. เพื่อสงเสริมใหประชาชนไดวิเคราะหปญหาของชุมชน และสามารถ

กำหนด ทิศทางการทำงานดวยตนเอง

3. เพื่อสรางจิตสำนึกสาธารณะใหเกิดขึ้น ประชาชนในชุมชนรูจักทำงานเพื่อ
สวนรวม และการพึ่งพาตนเอง

4. เพื่อคนหาผูนำการเปลี่ยนแปลง (แกนนำ) ในชุมชน

20 หนังสือเรียนสาระการพัฒนาสังคม รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค 21003) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน