Page 30 - เนื้อเรื่อง.pmd

4. ควรรับฟงประเด็นและความคิดเห็นของผูอื่นอยางตั้งใจ หากไมเขาใจควร
ซักถามผูดำเนินการดวยความสุภาพ

5. ความคิดเห็นควรมีความเปนไปได มีความเหมาะสม

6. ควรเสนอความคิดเห็นอยางสรางสรรค นั่นคือใชเหตุและผลประกอบ

ความคิดเห็น
7. รับฟงและเคารพความคิดเห็นของผูอื่น เพราะแตละคนมีสิทธิเสรีในการ

แสดงความคิดเห็นอยางเทาเทียมกัน

8. แสดงความคิดเห็นตอประเด็นรวมอยางตรงไปตรงมา
9. ไมวางตนเปนผูขัดขวางตอการดำเนินงาน

4.2 การมีสวนรวมของประชาชนในการพัฒนาชุมชน

1. การมีสวนรวมในการคนหาสาเหตุของปญหา เนื่องจากปญหาเกิดกับ

ประชาชน ประชาชนในชุมชนยอมรูจักและเขาใจปญหาของตนดีที่สุด หากไดรวมกลุมกัน
จะสามารถชาวยกันคิด วิเคราะหปญหาและสาเหตุไดอยางชัดเจนและรอบดาน

2. การมีสวนรวมในการรวมคิดรวมวางแผน ประชาชนอาจรวมกันใชขอมูล

ที่ไดจากการสำรวจและเรียนรูรวมกันจากการรวมกลุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น จากการคนหา

ศักยภาพของชุมชน หรือจากการศึกษาดูงาน แลวนำขอมูลเหลานั้น มาคิดวางแผนรวมกัน
ตัดสินใจรวมกัน ขั้นตอนนี้อาจคอยเปนคอยไป และอาศัย แกนนำที่เขมแข็ง

3. การมีสวนรวมในการปฏิบัติ เนื่องจากประชาชนมีทุนของตนเอง ตั้งแต

แรงงาน ประสบการณและทรัพยากร หากไดรวมกันปฏิบัติโดยใชทุนที่มีอยูยอมทำใหรูสึกถึง
ความเปนเจาของรวมกัน เกิดการเรียนรูในการทำงานรวมกัน การแกไขปญหารวมกัน โอกาส

ที่จะนำไปสูเปาหมายจึงมีสูงกวาการปฏิบัติโดยอาศัย บุคคลภายนอก

4. การมีสวนรวมในการติดตามและประเมินผล เมื่อประชาชนเปนผูปฏิบัติ
และขณะเดียวกันประชาชนควรเปนผูติดตามและประเมินผลรวมกัน เพื่อจะไดรวมกันพิจารณา

วา สิ่งที่ดำเนินการรวมกันนั้นเกิดผลดีบรรลุตามเปาหมาย ที่กำหนดหรือไมเพียงใด ควรปรับปรุง

อยางไร ซึ่งจะทำใหประชาชนเห็นคุณคา ของการทำกิจกรรมเหลานั้น

4.3 การมีสวนรวมของประชาชนในการประชุมกลุมยอย

การประชุมกลุมยอยเปนการประชุมเพื่อระดมความคิด สำหรับการทำงาน
อยางใดอยางหนึ่ง โดยมีผูเขาประชุมประมาณ 4-12 คน

องคประกอบของการประชุมกลุมยอย

1. กำหนดประเด็นการประชุม
2. ผูเขาประชุมประกอบดวย 1) ประธาน 2) เลขานุการ 3) สมาชิกกลุม

3. เลือก และกำหนดบทบาทผูเขาประชุมเพื่อทำหนาที่ ตางๆ เชน ประธานที่ทำ

22 หนังสือเรียนสาระการพัฒนาสังคม รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค 21003) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน