Page 7 - Model Pembelajaran di SMK Kurikulum 2013

f. responsif dan antisipatif terhadap kemajuan teknologi;

g. lebih ditekankan pada “learning by doing”;

h. memerlukan fasilitas praktik sesuai dengan tuntutan dunia

usaha dan industri.

Tujuan pembelajaran merupakan pernyataan kemampuan dari

suatu keadaan yang ingin dicapai oleh peserta didik sebagai hasil

dari pendidikan dan pelatihan. Agar tujuan pembelajaran di SMK efektif,

maka perumusannya dapat menggunakan beberapa pertanyaan dasar yang

berkaitan dengan pembelajaran yakni: “kemana kita akan pergi; bagaimana

kita akan mencapainya; dan bagaimana mengetahui bahwa kita telah

mencapai tujuan yang telah ditetapkan” (Mager, 1984).

Secara umum tujuan pembelajaran di SMK adalah:

a. Memahami persyaratan kompetensi kerja,

b. melakukan pekerjaan rutin,

c. menguasai prosedur kerja sehari-hari,

d. menerapkan standar keamanan kerja,

e. meningkatkan produktivitas,

f. mampu bekerja dalam tim kolaboratif

g. melek digital dan simbol-simbol dalam pekerjaan, memperhatikan kualitas

dan efisiensi,
h. menerapkan etika dan moralitas kerja sebagai pengamalan dari

nilai-nilai karakter
i. memahami perubahan nasional, dan

j. memiliki jiwa kewirausahaan (Putu Sudira, 2016).