Page 8 - Model Pembelajaran di SMK Kurikulum 2013
P. 8
C. Pengertian Model Pembelajaran
Para ahli menyusun model pembelajaran berdasarkan prinsip- prinsip
pembelajaran, teori-teori psikologi, sosiologis, analisis sistem, atau teori–teori
lain yang mendukung (Joyce & Weil, 2003). Model pembelajaran dapat
dijadikan pola pilihan, artinya guru dapat memilih model yang sesuai dan
efisien untuk mencapai tujuan pembelajarannya (Nurdyansyah & Fahyuni,
2016).
Model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang
akan digunakan, termasuk di dalamnya tujuan-tujuan pengajaran, tahap-tahap
dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan
kelas (Afandi et al., 2013).
Unsur-unsur apa yang ada dalam model pembelajaran? Model
pembelajaran mempunyai lima unsur: (1) syntax, yaitu langkah-langkah
operasional pembelajaran, (2) social system, suasana dan norma yang berlaku
dalam pembelajaran, (3) principles of reaction, menggambarkan bagaimana
seharusnya guru memandang, memperlakukan, dan merespon siswa, (4)
support system, segala sarana, bahan, alat, atau lingkungan belajar yang
mendukung pembelajaran, dan (5) instructional and nurturant effects, hasil
belajar yang diperoleh langsung berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan dan
hasil belajar di luar yang telah ditetapkan (Joyce & Weil, 2003).
Karakteristik Model Pembelajaran
Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus sebagai
berikut.
a. Rasional teoretis logis yang disusun oleh para pengembangnya.
Model pembelajaran mempunyai teori berfikir yang masuk akal.
Maksudnya para pencipta atau pengembang membuat model
