Page 24 - 8ศิลปศึกษา ทช11003.indd

17

5. เปนตัวกําหนดการแสดงความรูสึกทางอารมณ และการควบคุมอารมณ เชน ผู

ชายไทยจะไมปลอยใหน้ําตาไหลตอหนาสาธารณะชนเมื่อเสียใจ

6. เปนตัวกําหนดการกระทําบางอยาง ในชุมชนวาเหมาะสมหรือไม ซึ่งการกระทํา

บางอยางในสังคมหนึ่งเปนที่ยอมรับวาเหมาะสมแตไมเปนที่ยอมรับในอีกสังคมหนึ่ง เชนคน

ตะวันตกจะจับมือหรือโอบกอดกันเพื่อทักทายกันทั้งชายและหญิง คนไทยใชการยกมือบรรจบ

กันและกลาวสวัสดีไมนิยมสัมผัสมือโดยเฉพาะกับคนที่มีอาวุโสกวา คนญี่ปุนใชโคงคํานับ

ชาวเผาเมารีในประเทศนิวซีแลนด ทักทายดวยการ แลบลิ้นออกมายาว ๆ เปนตน

ลักษณะของวัฒนธรรมและประเพณี

เพื่อที่จะใหเขาใจถึงความหมายของคําวา "วัฒนธรรม" ไดอยางลึกซึ้ง จึงขออธิบายถึง

ลักษณะของวัฒนธรรม ซึ่งอาจแยกอธิบายไดดังตอไปนี้

1. วัฒนธรรมเปนพฤติกรรมที่เกิดจากการเรียนรู มนุษยแตกตางจากสัตว ตรงที่มีการ
รูจักคิด มีการเรียนรู จัดระเบียบชีวิตใหเจริญ อยูดีกินดี มีความสุขสะดวกสบาย รูจักแกไข

ปญหา ซึ่งแตกตางไปจากสัตวที่เกิดการเรียนรูโดยอาศัยความจําเทานั้น
2. วัฒนธรรมเปนมรดกของสังคม เนื่องจากมีการถายทอดการเรียนรู จากคนรุนหนึ่ง

ไปสูคนรุนหนึ่ง ทั้งโดยทางตรงและโดยทางออม โดยไมขาดชวงระยะเวลา และ มนุษยใชภาษา

ในการถายทอดวัฒนธรรม ภาษาจึงเปนสัญลักษณที่ใชถายทอดวัฒนธรรมนั่นเอง

3. วัฒนธรรมเปนวิถีชีวิต หรือเปนแบบแผนของการดําเนินชีวิตของ มนุษย มนุษย

เกิดในสังคมใดก็จะเรียนรูและซึมซับในวัฒนธรรมของสังคมที่ตนเองอาศัยอยู ดังนั้น วัฒนธรรม

ในแตละสังคมจึงแตกตางกัน

4. วัฒนธรรมเปนสิ่งที่ไมคงที่ มนุษยมีการคิดคนประดิษฐสิ่งใหม ๆ และ ปรับปรุง

ของเดิมใหเหมาะสมกับสถานการณที่เปลี่ยนแปลงไป เพื่อความเหมาะสม และความอยู รอด

ของสังคม เชน สังคมไทยสมัยกอนผูหญิงจะทํางานบาน ผูชายทํางานนอกบาน เพื่อหาเลี้ยง

ครอบครัว แตปจจุบันสภาพสังคมเปลี่ยนแปลงไป ทําใหผูหญิงตองออกไปทํางานนอกบาน

เพื่อหา รายไดมาจุนเจือครอบครัว บทบาทของผูหญิงในสังคมไทยจึงเปลี่ยนแปลงไป

24 ศิลปศึกษา ระดับประถมศึกษา : (ทช11003)
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์