Page 97 - ภาษาไทยมอต้น.indd

90

เรื่องที่ 3 การเพิ่มพูนความรูและประสบการณทางดานภาษาไทย

เพื่อการประกอบอาชีพ

ในการนําความรูทางภาษาไทย ทั้งทักษะการพูดและการเขียนไปใชในการประกอบอาชีพนั้น

เพียงการศึกษาในชั้นเรียนและตําราอาจจะยังไมเพียงพอ ผูประกอบอาชีพตองเพิ่มพูนความรูและ

ประสบการณดานภาษาและดานตาง ๆ เพื่อใหการประกอบอาชีพประสบความสําเร็จ ดังจะ

ยกตัวอยางอาชีพที่ใชภาษาไทยเปนชองทางในการประกอบอาชีพโดยตรงเพื่อเปนตัวอยาง ดังนี้

1. อาชีพนักโฆษณา - ประชาสัมพันธ

เปนอาชีพที่ผูประกอบการ ตองเพิ่มพูนความรูในเรื่องการเขียน และการพูดแบบ

สรางสรรค รวมทั้งฝกประสบการณโดยการฝกเขียนบอย ๆ ตลอดจนการศึกษาดูงานของหนวยงาน

หรือบริษัทเอกชนที่ประสบความสําเร็จในเรื่องของการโฆษณาและประชาสัมพันธ

องคความรูที่ควรศึกษาเพิ่มเติม

ในการเพิ่มพูนองคความรูในดานการเขียนและการพูด ผูประกอบอาชีพดานนี้ ควรศึกษา

เนื้อหาความรูที่จะนําไปใชในการพัฒนาอาชีพในเรื่องตอไปนี้

1) ศิลปะการพูดและศิลปะการเขียน เพราะอาชีพนักโฆษณาประชาสัมพันธเปนอาชีพ

ที่ตองอาศัยศาสตรทั้งสองดานประกอบกัน ในการพูดน้ําเสียงตองนุมนวลหรือเราใจขึ้นอยูกับ

สถานการณของเรื่องที่จะโฆษณาหรือประชาสัมพันธ รูจักเลือกใชถอยคําที่เปนการใหเกียรติแก

ผูฟงหรือเคารพขอมูลที่เจาของงานใหมา

2) ระดับของภาษา ซึ่งเปนเรื่องของการศึกษาถึงความลดหลั่นของถอยคํา และการเรียบเรียง

ถอยคําที่ใชตามโอกาส กาลเทศะและความสัมพันธระหวางบุคคลที่เปนผูสื่อสารและผูรับสาร ซึ่ง

กลุมบุคคลในสังคมแบงออกเปนหลายกลุม หลายชนชั้นตามสภาพอาชีพถิ่นที่อยูอาศัย ฯลฯ ภาษา

จึงมีความแตกตางกันเปนระดับตามกลุมคนที่ใชภาษา เชน ถอยคําที่ใชกับพระภิกษุสงฆและพระ

ราชวงศ อาจใชถอยคําอยางหนึ่ง ภาษาของนักเขียนหรือกวีที่สื่อสารถึงผูอาน ก็อาจจะใชภาษาอีก

อยางหนึ่ง เปนตน ดังนั้นผูใชภาษาจึงตองคํานึงถึงความเหมาะสมและเลือกใชใหถูกตองเหมาะสม

กับกาลเทศะและบุคคล
ในภาษาไทย จะแบงระดับของภาษาเปน 5 ระดับ คือ

2.1) ภาษาระดับพิธีการ เปนภาษาที่ใชในงานพระราชพิธีหรืองานพิธีของรัฐ
2.2) ภาษาระดับทางการ เปนภาษาที่ใชในที่ประชุมที่มีแบบแผนการบรรยาย

การอภิปรายที่เปนทางการ เปนตน

ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : พท21001 97
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์