Page 44 - ภาษาไทย ประถมศึกษา.indd

41

เรื่องที่ 3 เครื่องหมายวรรคตอนและอักษรยอ

3.1 เครื่องหมายวรรคตอน

การใชเครื่องหมายในภาษาไทย นอกจากจะเขาใจในเรื่องการเวนวรรคตอนแลว
ยังมีเครื่องหมายอื่น ๆ อีกมากทั้งที่ใชและไมคอยไดใช ไดแก

เครื่องหมาย วิธีการใช

1.  จุลภาค ใชคั่นระหวางคํา หรือคั่นกลุมคํา หรือคั่นชื่อเฉพาะ

เชน ดี , เลว

2.  มหัพภาค ใชเขียนจบขอความประโยค และเขียนหลังตัวอักษรยอ

หรือตัวเลขหรือกํากับอักษรขอยอย เชน มี.ค. , ด.ช. ,

1. นาม , ก.คน ข.สัตว , 10.50 บาท , 08.20 น.

3. ? ปรัศนี ใชกับขอความที่เปนคําถาม เชน ปลาตัวนี้ราคาเทาไร?

4. ! อัศเจรีย ใชกับคําอุทาน หรือขอความที่แสดงอารมณตาง ๆ เชน

อุยตายตาย! พุทธโธเอย! อนิจจา!

5. ( ) นขลิขิต ใชคั่นขอความอธิบายหรือขยายความขางหนาให
แจมแจง เชน นกมีหูหนูมีปก (คางคาว) ธ.ค.

(ธันวาคม)
6. ___ สัญประกาศ ใชขีดใตขอความสําคัญ หรือขอความที่ใหผูอานสังเกต

เปนพิเศษ เชน งานเริ่มเวลา 10.00 น.

7. “ ” อัญประกาศ ใชสําหรับเขียนครอมคําหรือขอความ เพื่อแสดงวา

ขอความนั้นเปนคําพูดหรือเพื่อเนนความนั้นใหเดนชัด

ขึ้น เชน “พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตําลึงทอง”

8. – ยัติภังค ใชเขียนระหวางคําที่ เขียนแยกพยางคกันเพื่อใหรู

พยางคหนากับพยางคหลังนั้นติดกันหรือเปนคํา

เดียวกัน คําที่เขียนแยกนั้นจะอยูในบรรทัดเดียวกัน

หรือตางบรรทัดกันก็ได เชน ตัวอยางคําวา ฎีกา ใน

กรณีคําอยูในบรรทัดเดียว เชน คําวา สัปดาห อานวา

สับ - ดา

44 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์